苏教版音乐《快乐的小木匠》优秀教案.docxVIP

苏教版音乐《快乐的小木匠》优秀教案 　　教学内容：　　1、歌曲《快乐的小木匠》第一段　　2、听赏《狮王进行曲》片段、《龟兔赛跑》片段、《彼得与狼》片段。　　3、创编歌词。　　教学目的：　　1、有表情地演唱歌曲《快乐的小木匠》的第一段。　　2、感受音乐所描绘的动物的形象。　　3、能创编一段新歌词，并有表情的唱唱。　　教学过程：　　一、 聆听歌曲：　　1、今天，老师带大家一起去认识一位新朋友amp;mdash;amp;mdash;小熊猫，在它身上究竟发生了什么事情？让我们一起来听听。　　2、播放录音〈快乐的小熊猫〉同学回答：歌曲表示了小熊猫做木匠的情形。　　3、再听录音并考虑：歌曲中哪些词语表示了木匠劳动的情形。 “嚓嚓嚓嚓”和“沙沙沙沙”　　4、小熊猫干起活很有节奏，大家一起来学习它干活的节奏。 拍打节奏，重点：XXX ，“嗨嗨”（为什么要用嗨，表示小熊猫干活特别高兴、快乐的心情，它觉得劳动最快乐） （指导amp;mdash;amp;mdash;集体试一遍）　　5、我们一起用“嚓嚓”“沙沙”模仿小熊猫劳动的情景： 1、 3两句用“嚓嚓”，2、4两句用“沙沙”　　二、歌曲教学：　　1、填上第一段歌词，听琴学唱第一段歌词。 指导：分句听唱、“嚓嚓”把字头咬紧。 “嗨”喊得高兴、兴奋，表示小熊猫越干越来劲的心情。 完整地有表情地歌唱（听录音伴奏、连唱两遍）　　2、小熊猫看到大家唱得这么好，出了一个难题给大家：谁能根据歌词设计一下领唱与齐唱、男女生对唱的形式。 同学设计，并再听录音：第一遍用领齐、第二遍用接口唱的形式巩固歌曲。　　三、欣赏教学：　　1、 仔细听，又有谁来了？　　2、 播放录音、逐段赏析： 《狮王进行曲》片段amp;mdash;amp;mdash;狮子体会不同的音乐形象。 《龟兔赛跑》片段amp;mdash;amp;mdash;兔子、乌龟《彼得与狼》片段amp;mdash;amp;mdash;小猫　　四、创编新歌词：