物理人教版九年级全册《串、并联电路中电流的规律》教学设计.docVIP

《串、并联电路中电流的规律》教学设计 罗定市船步中学 陈月强 教学目标 知识与技能 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流。 通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电流规律。 会运用串、并联电路的电流规律来解决简单问题。 过程与方法 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。 培养学生的观察能力、实验能力及分析概括能力，发展学生收集、处理信息的能力。 情感、态度与价值观 通过观察实验现象，培养学生乐于探索物理知识的兴趣。 通过实验探究，培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于探索的创新精神。 教学重点 正确使用电流表测串联、并联电路的电流，并能探究出串、并联电路的电流规律。 教学难点 让学生体验科学的探究步骤，会运用串、并联电路的电流规律来解决简单问题。 教学准备 电池、开关、小灯泡、导线、电流表 教学过程 导入新课 1、电流表接在下图这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？ 2、用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？ 二、探究串联电路的电流规律 1、提出问题：下图L1、L2的电流是否相等？ 2、引导学生猜想 设计实验电路； 4、学生分小组进行实验探究 　　（1）．根据电路图连接电路； （2）．进行测量，将测量数据记录在表格中；　　 （3）．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 实验数据 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 5、小结归纳： 实验结论： 　　串联电路中，电流处处相等。 三、探究并联电路的电流规律 1、提出问题：下图L1、L2的电流是否相等？流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ L L1 L2 L1 A B C 2、引导学生猜想 3、设计实验电路； 4、学生分小组进行实验探究 　　（1）．根据电路图连接电路； （2）．进行测量，将测量数据记录在表格中；　　 （3）．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 实验数据 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 5、实验结论： 　　并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 四、练习巩固 板书设计 ? 串联电路 并联电路 电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和 表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2