语文人教版三年级下册10.惊弓之鸟教案.docxVIP

《惊弓之鸟》教学设计 学习目标： 1、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文主要内容。 　　 2、懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。 学习重难点： 重点：抓住关键词句，理解课文内容。 难点：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。 学习准备：课件 学习过程： 第二课时 一、导入新课，明确目标 上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深入的学习课文。下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法。 二、指导自学课文。 1、 自读课文。思考： （1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？ （2）六到九自然段写的是什么？ （3）课文的叙述顺序是怎样的？（先说事情结果，后讲事情原因。） 2、 集体交流。 3、 学习1到5自然段。 （1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？ （2）能用自己的话说说这件事的经过吗？ 4、 学习6到9自然段。 （1） 过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？ 学生默读思考，然后小组讨论。 （2） 集体交流。 要引导学生理解：认真观察：看到飞得慢；听到叫得惨。 分析：受过伤、孤单失群、害怕。 推断：不用箭就能射下大雁。 三、小结 1、 用自己的话说一说“惊弓之鸟”一词的意思。（引导学生说出比喻意义。）能用这个词说一句话吗？ 2、 学了课文，你有什么收获？ 四、作业布置：在小组内复述全文。 板书设计 10惊弓之鸟 观察 分析 判断 飞得慢 受过伤 害怕 掉下来 叫得惨 孤单无群 高飞