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【课题】15.5 串联电路中电流的规律
【教学目标】
1、学会正确使用电流表测量串联电路的电流。
2、会分析实验数据,归纳总结出串联电路中电流的规律。
3、在探究串联电路的电流规律的过程中,体验科学研究的方法和科学探究的步骤。
4、培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
【重点与难点】
学生自主设计探究思路和方案，在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验，并能通过交流、总结、反思得出初步结论，这几个环节是本节课的重点和难点。
【教学准备】
小灯泡多只（不同规格）、开关、电源、导线、电流表、多媒体课件等等。
一、新课引入
通过对电流表使用的复习以及电流表放在只有一个用电器的简单电路中的不同位置测得的电流相同的结论引导学生对串联电路中电流的规律进行大胆的猜想。
二、开放思想，大胆猜想
［探究］串联电路电流的规律：
（1）提出问题 ：________________________________________________________？
（2）猜想与假设：______________________________________________________。
三、设计方案、合作交流 ：
1、设计实验电路图。
2、设计实验方案。
3、思考：如何记录实验数据（设计表格）。
四、进行试验：
注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
试验次数
A点的电流/IA
B点的电流/IB
C点的电流/IC
? 1
?
?
?
? 2
?
?
?
? 3
?
?
?
五、分析数据、得出结论
得出结论： 。 表达式：I= ____________
六、交流评估、总结反思
分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？
【当堂训练】
1、两只规格不同的小灯泡串联在同一个电路中，则两灯中的电流( )
A．灯亮的电流大 B．灯暗的电流大 C．相同 D．无法确定
2、如图所示，在探究串联电路电流关系时，小明用电流表测出A、B、C三处电流分别为IA＝0.2A，IB＝0.2A，IC＝0.2A，记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）
A．分析数据，得出结论
B．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．整理器材，结束实验
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