苏教版小学五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学课件2.pptxVIP

杨万里;情境导入;情境导入; 今天我们学习杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，感受诗歌引人遐想的优美意境，感受其中的魅力。;学习目标;整体感知; 官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯，卒赠光禄大夫，谥号文节。 杨万里一生作诗20000多首，但只有4200首流传下来，被誉为一代诗宗。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，为七言绝句，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品，创造了语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。著有《诚斋集》等，代表作有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》《闲居初夏午睡起》《新柳》《舟过安仁》等。;初读古诗，读准字词;文言词义;感受诗境，理解诗意。; 六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉???的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。;“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。; 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。; 连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。这种在谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，展现了令人回味的艺术境地。;领悟诗情;2．诗人杨万里站在西子湖畔，看着满湖的荷花，吟诵诗歌，表达出对荷花的喜爱。诗人喜欢荷花，仅仅是因为荷花美吗？;课堂小结;布置作业