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三年级下册科学《神奇的小针》说课稿 　　大家好，今天我要说课的题目是《神奇的小针》，下面我将从说教材，说教学目标，说教学重、难点，说教法、学法，说教学准备，说教学过程六个方面展开我的说课内容。　　一、说教材　　《神奇的小针》是义务教育课程标准实验教科书（大象版）《科学》三年级下册第三单元第一课的活动内容，本单元属综合探究活动板块，二级目标是“对实验现象的原因进行猜想与假设”的具体探究能力训练。　　好问、好动是孩子们的天性，为了充分利用学生的这一天性，该单元开篇便设计了《神奇的小针》这一“做中学”活动，从学生动手制作神奇的小针引入，在激发探究兴趣的活动中，发现出现的各种现象，并对其原因进行初步的猜想，为下面《有趣的磁铁游戏》埋下了伏笔。学生通过阅读《指南针的家史》，知道指南针是我国古代四大发明之一，从而激发学生的爱国热情。　　学情分析：　　三年级学生通过上一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，具备初步的探究能力，对磁铁、磁现象有一定的经验和认识，教学时充分利用学生认知特点和学习基础，通过自主探索、交流体会到小针的“魔力”，从而激发起他们进一步学习的兴趣。　　基于我对教材的认识，确定本课时的教学目标为：　　二、教学目标　　1、知道指南针的制作方法，能动手自作指南针，在实验中观察现象，猜想其原因。　　2、引导学生对自制指南针出现的现象的原因进行猜想。　　3、形成