语文人教版三年级下册《夸父逐日》.docxVIP

32.夸父追日 一、?? 导入课文 1、??? 同学们，到现在为止我们已经学过不少神话了，除课文中的神话外，你还听过哪些神话故事呢？ 2、??? 大家的课外知识真丰富！那我再考考你，你 知道有哪些关于巨人的神话吗？ 3、??? 看图片猜神话。简单介绍共工触山、刑天的神话。 4、??? 传说，在黄帝时期，北方有座名叫成都载天的大山，山上居住着大神后土的子孙，人称夸父族。据说，夸父族人都是热爱光明、善于奔跑、身怀巨力的人。今天就让我们走近夸父这个巨人，一起去感受流传千古的夸父追日的神话。5、??? 请大家齐读课题！ 二、?? 初读课文，感知内容 过渡：夸父追日这个神话与《女娲补天》神话一样，很早就产生了，古书《山海经》中就曾这样记载： 夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河渭,不足，北饮大泽,未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 古文用非常精炼的语言为我们讲述了这个故事，而我们的现代文则用神奇和丰富的想象，让这个故事变得更加地生动和具体。接下来，就让我们一起走进故事，去感受它的神奇吧！ 1、??? 自由朗读课文 2、??? 小老师带读生词 3、??? 解释：虞渊、渭河、瀚海、大泽（大湖 ① 虞渊：太阳落下去的地方； ② 渭河：渭河，古称渭水，是黄河的最大支流，它主要在甘肃、陕西一代。河渭是古文中常出现的两条河流名称。 ③ 瀚海：本指“海”，即北方的大湖（也就是现在的贝加尔湖，在俄罗斯境内），后来指沼泽（唐代），北方广大地区，戈壁沙漠（元代）。 4、??? 课文读完了，你能根据老师的提示说说这个故事吗？（概括主要内容） 5、??? 自己说，请人说 6、??? 全班齐读 三、?? 细读课文，感悟神奇 过渡：人们常说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，从古到今，有许多人都读了“夸父追日”这个故事，对于夸父这个人，他们都有自己的看法、不同的评价。 1、??? 出示评价： 《山海经》记载这个神话说他“夸父不量力，欲追日景。晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞走”。 余光中《夸父》称：“西奔是徒劳”. 2、??? 你怎么看？你觉得夸父是个怎样的人？ 3、??? 我们说评价一个人，口说无凭，得拿出证据。请你快速默读课文，给出你的理由。 4、??? 夸父为什么要追赶太阳？请同学们默读课文的第一段，划出句子。 5、??? 从这里，我看到了一个（勇敢、向往光明）的夸父？ 过渡：为了追求光明、把光明留在人间，夸父开启了追日之旅。在夸父追日的过程中，我们看到了夸父身上非常神奇的力量。 6. 请大家默读课文2～4自然段，找出表现夸父神奇力量的句子，用横线画起来，并用“我觉得夸父有：神奇的（ ）！”的句式来说一说。 7、品析“像风似的”、“一眨眼”、“两千里”（相当于现代小汽车在高速公路上不停地走12个小时，所达到的距离），感受夸父神奇的速度！ 8、由“一眨眼”，积累描写短时间的词语。 9、男、女分别有感情地读出夸父的神速。 10、感受夸父神奇的肚量。指名读（2个）读出这种神奇！ 11、尽管焦渴难耐，但夸父并没就此放弃：读到这里，我又看到了一个（　 坚持不懈、不怕艰难 ）的夸父 12、体会夸父神奇的躯体。①理解和体会颓然；②体会发出巨响；③指名读。 13、重点品读夸父倒下的一幕：夸父有没有把光明留住？你从哪些句子看出来？ 14、夸父是怎样倒下的？体会遗憾、长叹一声。 15.夸父为什么遗憾？夸父仅仅是为自己梦想没实现、没留住光明而遗憾吗？ 16.补充历史背景： 传说夸父是古代部落的一个首领。这个部落特别奇怪，一年中只有两个月天上有太阳，其余十个月，人们只能生活在黑暗之中。 四、?? 总结拓展 总结：是啊，夸父虽然倒下了，可是他追求光明的精神却没有倒下。相反，他那勇敢向往光明的信念，他那坚持不懈的精神，以及甘于奉献和牺牲的品质，却鼓舞了一代又一代中国人。我们后人，在他的影响下，在精神上，也在不断追求着光明和希望 希望同学们也能记住夸父的精神，面对困难和挫折时，永远不忘夸父精神、勇于追求光明。 五、?? 布置作业 1.写一写读完这个故事后你的感受。　 2.继续收集神话传说故事。 板书： 32、夸父追日 勇敢 向往光明 夸父 坚持不懈 甘于奉献、勇于牺牲