数学人教版六年级下册解正反比例数学问题.docVIP

《正反比例解决实际问题教学设计》 陕西省宁陕县贾营小学 张先平 教学内容： 六年级第十二册数学课本《用正反比例知识解决生活中的实际问题》 教学目标： 1、知识与能力：独立运用所学的比例正反知识解决生活中的实际问题。 2、过程与方法：旧知进行铺垫，紧密联系新课的教学。学习新知掌握学习方法独自解决生活中的实际问题。 3、情感态度价值观目标：体会事物是相互联系的数学思想，深切感悟数学知识与社会实践之间的关系。 教学重点：学习独立运用正反比例知识解答生活中的实际问题。 教学难点：正反比例的判断。 教学准备：数量关系卡片 用比例解答应用题 一、复习： A、下列数量关系成什么比例？为什么？ 1、速度一定，路程与时间成（ ）比例。2、路程一定，时间与速度成（ ）比例。 3、时间一定，速度与路程成（ ）比例。 4、单价一定，总价与数量成（ ）比例。5、总价一定，单价与数量成（ ）比例。 6、数量一定，单价与总价成（ ）比例。 B、正比例与反比例有什么不同？ （新课程标准指出：数学教学要在学生已有的知识与经验的基础上进行，这样便于加深新旧知识之间的联系，为学生学习新知作好知识铺垫，从而降低学生学习的困难。） 二、新课学习： 例题：小王家上个月用了8吨水，交水费12·8元，小林家用了10吨水，交水费多少元？ A、思考：（1）、题中相关联的量是什么？ （2）、题中的什么是不变的？ （3）、根据你的生活经验，你是怎么想的？ （4）、把你想的结果填在下面的表格里。 相关联的量（ ） 相关联的量（ ） B、根据表格中的数据，从两个量变化的方向，你判断成什么比例？ C.列式： D.独立解答： E.小结：学生说，教师补充： （抓住事物的关键，对于学生来说学习就会降低难度。教师一方面引导学生学习一些较科学的思维方法，将对他们的一生起到巨大的引领作用。） 三、完成做一做中的第一题： 小名买了4枝圆珠笔用了6元，小刚想买同样的圆珠笔，要用多少钱？ （及时检查学生的学习情况，反馈学习信息，便于教师准确了解学生的学习情况，好对症下药，作到有针对性的教学，最大限度地提高课堂教学效率。） 相关联的量（ ） 相关联的量（ ） 列式： 解答： 四、小结：在用比例解答应用题时，先找出两个相关联的量，然后找出不变的量，再根据自己的生活经验，判断出两个量成什么比例，最后根据正、反比例的意义列出方程，独自解答。 （做最简短的数学知识总结，便于学生掌握知识重点，把课堂的教学效率提高到最佳化。） 五、作业：1、2、3题 1.王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100千米，照这样的速度，从甲地到乙地一共需要3小时，甲乙两地多远的距离？ 2.一项工程，每天工作6小时，12天完成，如果工作效率不变，每天工作8小时，可以多少天完成？ 5.科学实验卫星在绕地球运行中，6周需要10·6小时，运行14周要多少小时？