数学人教版六年级下册第一课 认识负数.docVIP

第一课时 负数的认识 教学目标 知识与技能： 在现实情景了解负数产生的背景，初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数。 过程与方法： 初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。 情感态度与价值观： 结合负数的历史，进行爱国主义教育，培养良好地数学情感和数学态度。 教学重点、难点 教学重点 ： 初步认识正数和负数以及二者的读、写方法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 教法与学法 教法：讲解法 举例法 教学过程 情景引入 1、填一填：找反义词：睁眼-（闭眼） 抬头-（低头） 举手-（放下） 起立-（坐下） 2、列举生活中还有哪些现象时相反地情况？ 学生举例：前进-（后退） 进来-（出去） 板书:相反意义的两个数量（简称：量） 教学新知 认识正数、负数 学习例题1 = 1 \* GB2 ⑴、学生齐读一次：了解中央气象台发布的不同地区气温的变化情况，观察图片，你能发现什么？ = 2 \* GB2 ⑵、小组解析：0℃表示淡水开始结冰的温度。 （温度设定的一个统一标准，） 解析：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。 板书：负数的读作方法：-3 读作：负三 -45 读作：____ 解析；比0℃高的温度叫零上温度，通常在数字前加“+”（正号）。一般情况下可省略不写。如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度。 板书：正数的读作方法：+3（3） 读作：正三 = 3 \* GB2 ⑶、学生练习:根据上图的信息填写下表，并说一说各数表示的意思 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温 最低气温 举例说明：长沙的气温：0℃~3℃， 最低气温是0℃， 最高气温是3℃。 2、认识相反的量：学习例题2 = 1 \* GB2 ⑴、找相反意义的量：零下温度与零上温度、收入与支出 ， = 2 \* GB2 ⑵、强化记忆：负数的读法，写法的方法。 = 3 \* GB2 ⑶、区分比较：0既不是正数，也不是负数。 做一做 练习：找出正数、负数 （数学书“做一做”第2题） 课堂总结 学生交流收获，拓展阅读：你知道吗？ 课堂作业 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数？ -7 +12 0 -20 2.5 +2 -17 87 板书设计 负数的认识 负数的认识 1、找反义词：睁眼-（闭眼） 抬头-（低头） 举手-（放下） 起立-（坐下） 相反意义的两个数量（简称：量） 补充：零下温度与零上温度、收入与支出 2、读写格式： 负数的读作方法：-3 读作：负三 -45 读作：____ 正数的读作方法：+3（3） 读作：正三 3、区分：0既不是正数，也不是负数。 4、练习：读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数？ -7 +12 0 -20 2.5 +2 -17 87