上教版（三起） 三年级英语上册的教学设计Module 2 Unit 4 教案.docxVIP

上教版（三起） 三年级英语上册教学设计Module 2 Unit 4 教案 　　Module 2 Unit 4 教案1　　教学重点　　词汇：tall, short, fat, thin, friend, he, is…　　句型： This is… (name)　　He’s/ She’s… (adj)　　教学目标　　1 呈现代表高矮胖瘦的典型人物形象，引出Look and learn中描述人物体型特征的四个形容词，帮助学生达成词汇学习的目标。　　2 通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型This is…和He is/ She is…　　Pre-task preparations　　1．播放Listen and enjoy的儿歌，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。　　2．用多媒体或挂图呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall，short，fat和thin这四个形容词的意思。　　While-task procedures　　1．分别呈现Joe和Peter的图片，但是遮住人物的 脸，让学生猜猜照片中的人是谁。通过这一活动引出一对反义词fat和thin，然后出示更多不同体形的人物图片，让学生说说谁瘦谁胖。　　T: (show the picture of Joe) Who is this?　　SI: Peter.　　T: No, he isnt Peter.　　S2: Joe.　　T: (show the full picture of Joe) Yes, this is　　Joe. Joe is fat.　　T: (show the picture of Peter) Who is he? Is he Joe?　　S1: No.　　T: Who is he?　　S2: Peter.　　T: (show the full picture of Peter) Yes, this is Peter. Peter is not fat. Hes thin.　　(point to the thin pupils in the class)～is thin.…．is thin too.　　T: (show more pictures of fat or thin people)　　Who is fat/thin…　　 2．邀请一高一矮两个学生背靠背站在前面，量 一量他们的身高并将数字写在黑板上，通过　　介绍引出一对反义词tall和short。　　 请两个女生或两个男生(一高一矮)上前来背靠背站着，让他们用Im…Shes/Hes…句型　　说一说身高情况。　　T: Tell me who is tall and who is short.　　S1: Im tall. (point to S2) Shes short.　　S2: Im short. (point to Sl) Shes tall.　　3. 逐一呈现教材的主线人物(Peter, Kitty, Joe和Alice)，通过问答学习本单元的新句型This is…(name)和Hes/Shes…。　　T: (point to Peter) Look! Who is he? Is he Peter?　　Ss: Yes.　　T: Right. This is Peter. Follow me, class. This　　is Peter. Hes thin.　　Ss: This is Peter. Hes thin.　　T: Who is she?　　Ss: Kitty.　　T: Yes. This is Kitty. Shes thin.　　Ss: This is Kitty. Shes thin.　　播放Listen and say的动画或录音，让学生听并跟读。然后请几个学生表演对话。　　4．教师先呈现挂图中几个人物的图片，用句型 This is…Hes/Shes…描述他们的体形特征。　　然后让学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍。　　T: (point the picture of John) This is John.　　Hes tall.　　(point the picture of Linda) This is Linda.　　Shes thin.　　S1: (show the picture of a friend) This is～　　Hes/Shes…　　S2: (show the picture of a friend) This is…　　Hes/Shes…　　Post-task acti