勾股定理应用举例.pptVIP

小组合作加分方案 每答对一题加一分，答错不扣分 上黑板做题每做对一题加二分，批改加一分 上黑板讲题（包括教具展示）每讲对一题加三分 机会靠自己争取，奇迹由自己创造。 学习目标： （1）能运用勾股定理解决简单的实际问题。 （2）在运用勾股定理解决问题的过程中,感受数学中的“转化”思想。 （3）进一步发展有条理思考和有条理表达的能力,体会数学的应用价值 。 最短距离问题小结 （1）将立体图形转化为平面图形，画出适当的示意图 。 （2）找准点的位置，根据“两点之间，线段最短” 确定行走路线，找到最短路径。 （3）以最短路径为边构造直角三角形，利用勾股定理求解。 学以致用 如图，长方体的底面边长分别为1cm 和3cm，高为6cm．如果一只蚂蚁从点A开始经过4个侧面爬行一圈到达点B，那么蚂蚁爬行的最短路径长为多少cm？ * * 教师寄语 两点之间,线段最短 二.创设情境 从二教楼A点走到综合楼B点选择怎样走最近？ 综合楼 B A 你能说出这样走的理由吗？ 二、探究合作 1、利用手里的圆柱，尝试从A点到B点沿圆柱侧面画出几条路线，你觉得哪条路线最短呢？你是怎样找到最短路线的？ B A 我要从A点沿侧面爬行到 B点，怎么爬呢？大家快 帮我想想呀！ 如图，有一个高是12cm,底面上圆的周长等于18cm的圆柱，在圆柱下底面的点A处有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点A相对的点B