Pep小学英语六年级上册Unit 3 What are you going to do- A Let’s read y优秀的教学设计与反思.docxVIP

Pep小学英语六年级上册Unit 3 What are you going to do? A Let’s read y优秀教学设计与反思 　　Pep 小学英语六年级上册Unit 3 What are you going to do?　　A Let’s read作者及工作单位陕县大营小学 刘丹丹　　教材分析　　1．本单元谈论的话题是关于将来打算做的事情，主要让学生学习一般将来时的基本句型：be going to ,让学生能在实际情境中运用所学的举行询问，将来的计划或打算，话题接近学生的生活，是学生课后谈论的热门话题，学生在学习了本单元后就可以用英语交流，表达此话题。　　2．本课的主要语言项目为I’m going to…/We are going to…课文是围绕“谈论刘云的周末计划”展开的。在课文中出现的主要句型：I’m going to…. 是学生以前没有学过的。Buy a CD and some new books, read the new books, visit my aunt等短语以前曾经出现过。学生在课文中可以进一步理解和掌握这一功能句型以及这些短语。最后能有条理地表达出自己的计划安排。　　通过短文阅读，能用提纲的形式写出刘云的周末计划。　　学情分析　　学生在之前的两个课时已经学习了一些有关周末活动的短语，学过了I’m going to…. 这个句型，学生基本对句型掌握了，本课时是围绕刘云的周末计划展开的，学生通过在一篇完整的短文学习中，在一个真实的语境中学习巩固 be going to 这个句型。学生在课下经常会谈论到将来的打算，所以在教授本科知识时，学生的积极性很高。　　 教学目标　　1、知识目标：　　① 掌握句型I’m going to….　　② 理解Let’s read 部分的内容。　　2、能力目标：　　①能够读懂短文内容，完成练习，用简练的语言写出刘云的周末计划安排。　　②能用简练的语言表达出自己的周末计划安排。　　③对于有能力的学生要求他们能用书中短文的形式写出自己的周末或其它时间段的计划安排。　　3、情感目标：　　①情感态度：要求学生能合理的安排自己的时间，做一些有意义的事情。　　②学习策略：注重合作学习和自主学习。　　③文化目标：只有条理清楚才能作到有条不紊，鼓励学生从小事作起，养成良好的习惯.　　教学重点和难点　　 1、谈论将要做的或即将发生的事情时要用到的句型：I’m going to….　　２、基本句型掌握后能用所学的语言知识表达刘云的安排，作到语言比较准确，表达比较有条理。　　3、能用所学知识解决实际问题，写出自己的近期安排，这是一个较高的要求。　　教学过程