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单 位：镇平县石佛寺四龙小学 主讲教师： 冀俊卿 人教版2011新课标六年级下册 1.理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式，会运用公式计算圆柱的体积，并能解决一些实际问题。 2.通过公式的推导，学生的分析推理能力得到提高。 3. 渗透转化思想，感悟数学知识的魅力，提高审美意识。 教学目标 请大家想一想：在学习圆的面积时，我们是怎样把圆转化成已学的图形，来推导圆面积的计算公式的． 把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆与所拼成的长方形之间的关系，进而推导出圆面积的计算公式． 怎样来计算圆柱的体积呢？ 讨论： 能不能把圆柱转化成我们已学过的立体图形，来计算它的体积？ 把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转化成近似的长方体了． 讨论： 圆柱与所拼成的近似长方体之间有什么联系？ 分四人小组展开讨论． 拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系? 1.长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？ 2.长方体的高与圆柱的高有什么关系？ 3.长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？ 看图 汇报： 近似长方体的体积=圆柱的体积 近似长方体的底面积=圆柱的底面积 近似长方体的高=圆柱的高 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积＝底面积×高 高 底面积 高 V＝sh 概括： 试着根据圆柱与近似长方体的关系，推导公式： 长方体的体积＝底面积×高 ↓ ↓ ↓ 圆 柱 的 体积＝底面积×高 用字母表示计算公式： V＝Sh 思考: 求圆柱的体积必须具备哪两个条件? 1、反馈练习: 底面积是10平方米，高是2米，体积是( ) 底面积是3平方分米，高是4分米，体积是( ) 20立方米 12立方分米
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