数学人教版六年级下册不规则物体体积计算（瓶子容积）.docVIP

《不规则容器的容积》学习活动方案 下村完小 姚明华 学习活动内容： 六年级下册第27页，例7。 学习活动目标： 1、运用迁移规律，应用圆柱的体积计算方法，计算不规则容器的体积。 2、会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。 3、引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法,培养学生解决实际问题的能力 4、借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。 学习活动重、难点： 重点： 学会瓶子的体积包含两个部分。难点：瓶子倒置计算两个部分的思维过程。 学习流程： 一、导入 如何计算圆柱的体积？列出这个圆柱的体积计算式子。 二、导学 活动一：探究新知 活动任务：怎样计算不规则容器的容积？ 一个内半径是4cm的瓶子里，水的高度是5cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是10cm。这个瓶子的容积是多少？ 活动流程： 1.认真读题，理解题意。 2.思考瓶子里的水什么变了，什么没变。 3.小组合作，讨论瓶子容积计算方法。 4.小组代表展示分享 要求：积极发言 时间8分钟 引导，总结得出瓶子的体积等于水的体积加空气的体积。 三、导练 活动二：运用新知 活动任务：用所学知识完成下列各题 要求：独立完成，全班订正。 活动流程： 1．明确任务：利用投影出示练习。 2．自主学习：独立解答。 3．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 4．展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。 5．梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。 瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内径是6cm。小明喝了多少水？ 四、导结 圆柱的体积公式是怎样推导出来的?说说本节课你有什么收获？