小组合作于淼.docVIP

“三位一体”教学法小组合作在高中英语教学的应用之 人教版必修3 Unit4 How life began on the earth课堂教学设计 内蒙古鄂伦春大杨树二中于淼 关键词：三位一体小组合作 摘要：以我校“三位一体”教学法的课堂教学模式即教学过程（讲解 体验 分 享），教学过程动力发展（学生小组 班级）为理论依托，以小组合作为主要形式, 把握快乐学习的原则，采用必答题，抢答题，小组加分等形式，使学生保持课 堂学习的热情，倡导并实施任务型教学，让学生在小组活动中完成根据课文所 设置的任务，从中学习并提高英语语言的学习能力为目的，在此展示人教版必 修3 Unit4 How life began on the earth的一节阅读课的教学设计。 一?教学设计思想： 倡导并实施我校“三位一体”教学法其根本理念即在教学过程中，完成 新课程要求的“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的三维目标。 倡导并实施“三位一体”的课堂教学模式即教学过程（讲解 体验 分享） 教学过程动力发展（学生小组 班级）。 倡导并实施任务型教学，让学生在小组活动中完成根据课文所设置的任 务，从中学习并提高英语语言的学习能力。 把握快乐学习的原则，采用必答题，抢答题，小组加分等形式，使学生 保持学习的热情。 在英语学习中渗透思想教育以及对文化的深层次体会。 着重学法指导，让学生在实践中掌握阅读技巧，提高其阅读理解能力。 逐步培养其爱思考，能从语境中猜测词义，在体验中学习和成长。 教材内容分析 本单元以天文学为主题，本文所使用的文体是说明文，全文共分五段通过对宇 宙大爆炸理论进行科学性分析，推断出地球上生命的由来以及生物进化的过程, 文章最后讲述的现象发人深省： the earth may become too hot to live on ?它关 系到地球上生命的未来。 教学目标 Cognition goal： Master the main idea and some information of the text ? Ability goal： Understand the text by skimming and careful reading? ☆ Emotion goal： Let the students know the importance of protecting our earth. 教学重点和难点 L Improve the students，reading skills ? Get the students to think creatively and actively. Help the students to understand the order of development of life. 教学方法 小组合作讨论问答 任务型教学黑板上展示小组得分情况 教学策略 教学安排 （1） 本节课由英语教师及1位学生老师来完成本节课的学习任务。 （2） 每位（学生）老师负责不同的教学环节。 环节一：课前预习的检测及回答（学生教师） 环节二：课文阅读（skimming and careful i*eading）（英语教师） 环节三：话题讨论及思考（学生教师） 环节四：实战演练（即当堂检测??各组长） 环节五：欣赏歌曲aEarth song,?（全体I） （3）本节课采取竞赛的方式，黑板上展示各组即时得分情况，组长的个人积 分表则显示本节课个人得分情况，本节课结束后评出优秀小组三名，优秀个人 一名，以此来调动孩子们团队合作力，竞争力，树立小组荣誉感，从而达到高 效学习的目的。 课前预习 （1）熟读课文，能译出生单词的含义。 （2）各小组群策群力查阅” global warming-的相关资料，并提出有效的解 决问题的措施。 教学过程 Step I Lead-in Let*s share a part of video. 【设计说明】通过欣赏一段视频，从而引出本节课的主题：How life began on the earth,充分调动了学生对所学内容的兴趣，起到了热身的作用。 Step II Listening: （1分/题抢答题） Listen to the tape carefully , and then answer the following questions* Who knows how life began on the earth exactly? No one. What problem is caused by human being? Global warming. 【设计说明】通过听来熟悉课文，通过回答问题检测预习课文的效果，以及对课文的理解 程度。（听后给个人思考及小组讨论并得岀结论的时间） Step