五年制部三五文化育人品牌展示-许昌职业技术学院.DOC

五年制部“三五”文化育人品牌展示 2017-01-03 18:09:09 许昌职业技术学院五年制部 “‘三五’文化”品牌建设情况 五年制部一贯高度重视文化育人的作用，以培养具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力的全面发展的人才为目标，积极推进育人文化建设，通过文化来引导人、塑造人、教育人、培养人，为学生全面成长、健康成长提供育人文化支撑。坚持“以基础教育为平台，以技能教育为核心，以创新教育为支撑”的办学理念，把育人工作作为一个系统工程，以学生基本素养的培育和基本技能的提升为重点，根据学生特点，围绕学生的成长成才，在团学工作实践中，经过不断地探索、实践和总结，凝练了“树五心、强五能、达五力”的“‘三五’文化”的学生工作品牌。 其中，“五心” 体现的是素质教育，“五能”体现的是技能教育，通过文化建设的八个驱动项目有序实施，加大对学生思想教育、专业进步、生活作风等方面的教育和引导，最终达到“发展有潜力、就业有实力、创业有能力、工作有活力、做人有魅力”的“五力”培养目标。我部品牌建设的主题内容共有六个方面： 1、品牌建设的基本内容 ? ? 2、驱动项目工作方案和实施过程 3、项目建设的创新点4、项目建设的制度保障 5、项目的开展情况及成效6、项目建设的预期目标及下一阶段的工作重点 一、品牌建设的基本内容： 1、主题：以实现“五力”为培养目标，以培育“五心、五能”为工作抓手。 2、基本内容： “五力”：发展有潜力、就业有实力、创业有能力、工作有活力、做人有魅力。 “五心”： 谦虚为怀的坦诚心、不畏艰难的自信心、惠我不忘的感恩心、敢于担当的责任心、扶弱济贫的同情心。 “五能”： 扎实的专业技术能力、勤勉的自主学习能力、熟练的办公应用能力、过硬的语言交流能力、隽美的文字书写能力。 二、驱动项目工作方案和实施过程： 在认真总结和归纳的基础上，我们将文化建设的八个驱动项目按类别又进行了归类，共有四个大的方面： （一）重理思路，明确定位，提升育人文化内涵 在长期实践的基础上，明确了五年制部的办学理念，即：“以基础教育为平台，以技能教育为核心，以创新教育为支撑”，把育人工作作为一个系统工程，以学生基本素养的培育和基本技能的提升为重点。其中，“五心” 体现的是素质教育，“五能”体现的是技能教育，通过文化建设的驱动项目有序实施，加大对学生思想教育、专业进步、生活作风等方面的教育和引导，最终达到“发展有潜力、就业有实力、创业有能力、工作有活力、做人有魅力”的“五力”培养目标。 这个办学理念和“三五”文化品牌已经成为五年制部全体师生的共识，并已经在实践过程中逐步落实。 （二）完善载体，项目驱动，培育特色育人文化 1.部歌训词思想育人 在每天的上课前和学生大型集会时，由郭爱民主任填写歌词、刘秋玲副主任谱曲的部歌，以及经过袁书记、杜玉合处长、关中梅处长亲自修改的大学生训词已经在五年制部各班唱响，强调了“慎思博学，自强不息，崇德尚能，励志强身，自尊自爱”的品质和素质的激励，为引导学生积极向上，健康成长创造条件。 2.文化墙环境育人 五年制部充分有效地利用空间，力求“让每一面墙壁都会说话”，开展了两期的教学楼文化墙建设，共有六大板块： 一是“风采展示墙”，展示新生军训、入学教育、三下乡、社团活动、创新创业大赛等活动中学生的风采； 二是“标兵引路墙”，展示了技能竞赛、学生干部、学习标兵等优秀学生事迹； 三是“教室文化墙”，结合专业特点，悬挂各种励志名言，布置本班文化园地； 四是“地域文化墙”，汇集了许昌名人、三国文化、成语典故等有许昌地方特色的内容； 五是“制度文化墙”，主要介绍我部学生管理工作的规章制度，随时提醒学生遵规守纪，形成文明言行等； 六是“职教理念墙”，通过介绍国内最新的职业教育理念和相关规定，帮助学生树立正确的学习理念和奋斗目标。 文化墙的建设为学生营造了良好的文化育人环境，增强了学生的感恩心、责任心，也为学生树立了优秀的学习榜样。 3.社团文化平台育人 五年制部成立了书美社、礼仪队、舞蹈社、爱心社、话剧社、演讲社、合唱团等七个社团，每个社团都配备有专业的指导老师，每个社团每周至少开展两次活动，并以社团为依托，于每学期底举办社团大比拼展演活动，为社团的发展和学生的风采展示搭建了很好的平台，从而在校园文化建设和培养与增强学生的自信心和责任心等方面发挥了重要的作用。 （三）方式创新，手段提升，不断丰富管理文化 4.“爱班级”管理育人 五年制部利用APP“爱班级”的先进管理软件开展育人工作，实现全面全员育人、精细化管理，做到无死角、无遗漏。该软件将任课教师、辅导员、学生、家长等全部纳入这个管理体系之中，有效地改善了任课老师与学生的教学关系、辅导员与学生的管理关系、学校与家