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;;你能分别说出以上物品是什么形状吗？;
1、我能整理立体图形的表面积和体积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。
2、我能构建立体图形的知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识。
3、通过整理和复习，我能体会“转化”思想在数学学习中的重要性，能在实际生活中的运用。 ;小组合作进行知识点整理并展示：;什么是物体的表面积？你能举例说明吗？
什么是物体的体积？（容积）你能举例说明吗？ ;1、表示的意义不同。
2、使用的单位不同。
3、计算方法不同。;长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的特征：;这些立体图形的表面积计算公式是什么？;这些立体图形的体积计算公式是什么？说一说它的推导过程。;长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的相关计算：;棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米;长5厘米;棱长4厘米;;;;侧 面;圆柱的侧面积＝底面周长×高;;;;;;;;;;;;;;;你能设计一幅关系图,表示出图形与图形的联系吗？;1; 你能推想一下下面的立体图形的体积可以怎样计算吗？; 3cm;二、求下面图形的体积。 ;三、生活中的数学问题;五、生活中的数学问题;六、生活中的数学问题;六、生活中的数学问题; 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm。小明喝了多少水？;通过今天的学习，
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