议题设定-昆山科技大学ePortfolio.PPT

編輯現場：不完整的新聞 編輯現場：不完整的新聞 新聞現場：編輯跑新聞 五歲孩童的好奇心 足不出戶，能知天下事? 足不出戶，能知天下事? 足不出戶，能知天下事? 「虛擬真實」的現場感 「虛擬真實」的現場感 「虛擬真實」的現場感 「虛擬真實」的現場感 編輯現場：外行記者講外行話 編輯現場：外行記者講外行話 編輯的「議題設定」功能 編輯的「議題設定」功能 編輯的「議題設定」功能 編輯的「議題設定」功能 編輯的「議題設定」功能 編輯改搞實力探討 如果記者寫稿不及格 如果記者寫稿不及格 新聞寫作應有的條件 * 崑山科技大學 公共關係暨廣告系 新聞寫作導讀 新聞標題與寫作 Chp 3 編輯與記者的互補功能 指導老師：鄭鼎寶 許嘉紜 吳冠廷 廖文祥 新聞標題與寫作 編輯現場「虛擬真實」 編輯的議題設定 編輯改稿實例探討 目錄 編輯現場「虛擬真實」 記者之所以被認為較內勤的編輯瞭解新聞，是因為記者「到過現場」，而「到過現場」的被認為比「沒有到過現場」的瞭解真實。 圖片來源：.tw/imgres 當時教育部長吳京到金區瓦女中，參加創校49週年校慶，原因收到女學生王雪怡邀請函 吳京開心的地說，不忍女學生失望，所以就趕來了 台下數千名學生發出一聲驚嘆，想不到部長圓了學生的夢。 她極可能為班聯會的學生幹部，如果是，文中交代會更理想。 如果她非為學生幹部，只是學生中的任何一人，此時，新聞就出現了。 其次，如果她為任何一人，吳京便赴邀，則吳京親民作風值得細述。 「沒有平凡的新聞，只有平凡的記者。」 (There are no dull stories, only dull reporters) 5W1H： Who-----誰. What----做了什麼 When----在什麼時候. Where---在哪裡做 Why-----為什麼做. How-----如何去做 「新聞鼻」天生的?或者後天可以培養? 五歲孩童相處，好奇心將會如花盛開。 記者的觀察是直接的 文化人類學家進行田野調查的參與觀察法 編輯的觀察是間接的 史學家，不在現場，只能對間接知識進行理解與推敲 法國近代著名史學家布洛克說 我的報導者以他們相信的、或樂於披露的，所鋪陳出來的觀念。......我只能透過當事人所同意給我的綱要圖來理解「街上行人」的情緒。 許多社會科學以證明，由於「見樹不見林」、「選擇性接觸、認知和記憶」、「認知結構框架」等因素真相不是那麼易明的。 在現場的甚至可能更不能了解真相，不在現場的，未必便無法判明真相。 皮爾當人(Piltdown Man)大騙案 1913年，查爾斯道森，皮爾當人論問世 1953年，經氟量測驗，證實其實是個由一隻猿猴的下顎骨與一顆完全發育的現代人顱骨拼湊而成的贗品。 圖片來源：/wikipedia/commons/4/4d/Piltdownexcavation.jpg 這個大玩笑，透露歷史現象： 即使真心誠意講求客觀的真實，仍然不免受到時代思潮左右 對新聞工作者的意義是…即使記者真心誠意講求客觀的真實，仍然不能如實、完整反映新聞現場。 因此， 總編輯、採訪主任、編輯等媒體內勤人員，與記者最大同地方之一，不在於有無到過現場，而在於是否有強烈的好奇心 編輯現場是一個「虛擬真實」的新聞現場 編輯等內勤人員即縱然不在現場，卻要拉進心理距離，發揮好奇心，不斷地探索、詢問以彌補物理距離 記者採訪路線的分派，並非完全都是國會、教育、文化等等單純的區分，許多人的採訪路線可能是區域性的、跨領域的 記者熟悉法規， 一則不易寫錯新聞， 二則是才又能力「提問題」，不讓採訪對象「看扁」 十多年樹齡算老樹? 【記者/報導】???包商???將???五棵黑板樹挖起，放在路邊半個月，??老樹即將枯死，???這五棵黑板樹已有十多年的樹齡，??? 根據農林廳查到的資料老樹標準之一是「樹齡超過一百年」。 議題設定 新聞傳播學的重要概念，它包含新聞的評價與選題，及議程設置的過程；吸引與論和引導公眾如何去關注，即預期與論效果，重點在如何選題、選材，進行新聞評價與篩選 新聞守門人的觀點分析 記者或編輯透過報導什麼新聞來決定讀者、聽眾和觀眾讀什麼新聞、聽什麼新聞和看什麼新聞 亦可稱為大眾傳播的自我控制 媒介預設判準效應 人們對於複雜現象進行判斷時運用直覺假設，而往往仰賴當時可得或最近的資訊 媒體為主要資訊的提供者，其對議題的關注程度，可影響受眾進行政治評估時的依據 新聞取捨 專業編輯在新聞選擇、整理、設計與製作上，表面上是對讀者做真實與客觀的呈現新聞，但讀者所獲取的訊息，常常是編輯在從事判斷之後的客觀 編輯在篩選整理過後…發現新的新聞價值並交由記者做追蹤報導 意味編輯為「最後的守門員」角色，把握報導的整體與局部關係、整點與盲點關係，常能把