数学人教版六年级下册《数的运算整理与复习》教学设计.docVIP

MS—备课方式：板块结构式（Ⅱ型） 概况: 人教版小学六年级下册 运算定律整理与复习 执教：彭艳琼 2017 年4月12日 目 标 1、通过复习使学生加深对运算定律和运算性质的理解，能熟练运用运算定律和运算性质进行一些简便运算。2、通过整理、交流、体验探究的乐趣，感受数学的价值. 关键项 复习巩固运算定律的相关知识。 流程性检测 内容提要 T 方法＆策略 反思＆评价2 前测： 回顾运算定律的相关知识。 回顾运算定律的相关知识。 整理运算定律的知识。 三、分享学习成果。 四、检测练习 五、全课小结。 1′ 1′ 1′ 6′ 1′ 2′ 2′ 4′ 2′ 18′ 2′ 1-1、同学们，想一想，四则混合运算有哪些？ 1-2、抽生交流。（强化1次） 1-3、揭示课题：运算定律的整理与复习 2-1、搭建标准性平台： 出现4个向度：加法、减法、乘法、除法。 2-2、4人小组合作，用自己喜欢的方式选择2-3个向度进行整理复习，并呈现在中卡上。（5g：主动权、大多数；三原则：自由度、平行度；5f：防泡沫）（强化1次） 2-3、组内交流学习整理好的知识。（强化2~4次） 2-4、组间交互学习。组长留下，其他组员带上微卡到其他小组学习，把学到的内容记录在微卡上。（5f：防空转、防花架子）（强化1次） 2-4、补充学习卡。 3-1随机抽取2~3个小组展示分享。（5f：防空讲）（强化2~3次） 3-2、教师适时点讲或补讲。（强化1次） 4-1、教师出示不同层次的练习对学生进行流程性检测。（基本知识点，核心考点）（5f:防单一、防以学生为敌）（强化4次） 判断 （2）完成课本“做一做”(3)独立出题，交换互做、互批。 5-1、全课总结。（强化1次） 中测： 整理运算定律的知识。 完成不同层次的强化练习。 后测： 强化次数在 20次左右，使学生进一步巩固运算定律的知识。 说明＆注释＆总评：