第01节植根于人类社会生活的传播现象-珍学网教育.PDF

新闻传播学 教材：郭庆光， 《传播学教程》，中国人 民大学出版社。 教师：刘绍庭 电话：021 第一章 绪论 第一节 植根于人类社会生活的传播现象 第二节 传播学的产生背景和研究对象 第三节 奠基人对创立传播学的贡献 第四节 学习传播学的意义 第一节 植根于人类社会生活的传播现象 一、传播现象的悠久性 二、传播的含义与特点 三、传播的层次 四、传播的主要类型 五、新闻传播的含义和特点 一、传播现象的悠久性 v 传播现象与人类历史一样久远。 v 结绳记事 书信文字 电话 网络 二、传播的含义与特点（1） v 传播是指人类交流 v 信息的一种社会性行为，是人与人之间信息传递、接 受和反馈的总称。 二、传播的含义与特点（2） 1.传受之间共享信息 2.是社会关系的反映 3.双向互动性 4.传播是一个系统 三、传播的层次（1） 名称 含义 表现 主客体关系 特点 自我 即体内传播 内心独白、主我与客我 传播者与 传播 或人的内向 思想斗争、 受传者合 交流，是每 回忆、自 而为一 一个人本身 言自语等。 的自我信息 沟通。 三、传播的层次（2） 名称 含义 表现 主客体 特点 关系 人际 分广义与狭义理 写信、 个人与 双向互动； 传播 解。后者指个人 上网、 个人之 反馈快； 之间的交流，又 打电话、间（狭 感知渠道 分直接与间接的 交谈等。义） 多；符号 交流。前者跨越 运用多。 人际、群体、组 织传播。 三、传播的层次（3） 名称 含义 表现 主客体关 特点 系 群体 介于人际 小组讨论、 群体之间、成员间的 传播 传播和组 聚会、座谈、 群体与成 暗示、模 织传播之 演讲、上课、 员之间 仿与感染 间的一个 作报告等。 比较多 层次。 三、传播的层次（4） 名称 含义 表现 主客体关系 特点 组织 有组织、有领导、 自上而下 组织之间、 正式的 传播 有计划、有一定规 的传播、 组织与成员 传播； 模的信息交流活动，自下而上 之间。 利用会 即由各种相互依赖 的传播、 议、文 关系结成的网络为 横向传播。 件、内 应付环境的不确定 部公共 性而进行的信息交