数学人教版六年级下册平面图形.docVIP

平面图形的复习与整理 一、教学目标： 1.通过复习，使学生熟练掌握直线、射线、线段、两条直线位置关系、角、三角形、四边形、圆这些平面图形的特点，引导学生通过分类、比较、辨析，认识图形的联系与区别，形成比较清晰的知识网络。 2.通过主动探索与合作学习，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 3.在复习过程中使学生学会整理知识、掌握复习的方法。 二、教学重难点： 使学生通过复习，使学生形成比较清晰的知识网络，掌握复习与整理的方法。 三、教学过程： （一）一条“线” 1.直线。它有什么特点？【直线的特点：无限延长、不可以度量、没有端点】 2.射线。它有什么特点？【射线的特点：一边无限延长、不可度量、一个端点】 3.线段。介绍下线段【线段的特点：不可延长、可以度量、2个端点】 4.特点和联系。刚刚我们说得这些都是它们各自的特点，你能找到直线、射线、线段之间的联系吗？ 5.小结方法指导。我们回顾一下，刚才是怎么整理这些知识的。 （二）两条“线” 1.两条直线的位置关系 （1）如果在这个面上再添一条直线，这两条直线会有怎样的位置关系？请同学们借助点子图将所有情况画出来。 （2）展示学生作品：平行、相交、垂直 （3）小结：刚刚我们复习了两条直线的位置关系——相交和平行，以及相交中的特殊情况垂直。 2.角 两条直线像这样相交就形成了一个（角），关于角你都知道什么？同桌交流一下。 定义：从一个顶点引出两条射线，就组成角； 特点：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。 类型：锐角、直角、钝角、平角、周角 小结：静静地看表格，我们刚刚是从哪几个方面对角的知识进行整理的？ （三）三、四条“线” 1.两条直线相交联想到角，如果是三条直线相交又会联想到什么？四条直线呢？那接下来我们就来整理三角形和四边形的知识。 2.合作要求： （1）选择三角形或者四边形进行整理（每个小组选择一种图形） （2）四人分工，理知识点、写汇报单（有需要可借助画图） （3）小组交流补充，准备汇报。 汇报单： 我们小组选择的图形是 3.三角形汇报 定义：由三条线段围成的封闭图形是三角形 特点：稳定性、有三条边三个角三个顶点、两边之和大于第三边、内角和180° 类型：按角分、按边分 联系：集合图 4.四边形汇报 定义：四条线段围成的封闭图形 特点：四个角四条边四个顶点 类型：梯形平行四边形长方形正方形 联系：集合图或者树状图 （四）练习 1.刚刚复习了三角形和四边形，下面这些图形，请任选两个组成平面图形，并说明理由 ③ ③ ② ① ④ ⑤ 我们刚刚为什么没有组合产生圆形呢？关于圆你知道什么？ 2.判断 （1）一个角两边叉开的大小决定角的大小 （2）一条射线就是一个周角 （3）两条不相交的直线叫平行线 （4）等腰三角形是特殊的等边三角形 3.求角的度数 （1）一般三角形 （2）等腰直角三角形 （3）等边三角形 （4）综合题 （五）总结： 这节课我们对平面图形进行了整理与复习。静静地看一看，我们是怎样复习的？