数学人教版六年级下册《式和方程—用字母表示数》复习课.docVIP

《式和方程—用字母表示数》复习课 教学设计 威信县第二小学 毛孝维 教材分析 《式和方程——用字母表示数》是人教版小学数学教材六年级下册总复习的内容。在五年级上册已经学过，本册通过复习帮助学生重新建构相关知识。此内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，让学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃，更为学习方程以及其他的代数知识奠定基础。 设计理念 根据义务教育小学数学新课标（2011版）的要求及学生的年龄特点和学生学情，着力于学生数学素养的形成与发展，充分发挥学生在学习过程中主体地位的作用，重视学生数学兴趣和良好学习习惯的培养，让学生轻松学习，快乐学习，从而提高学生的学习能力，并能用所学知识解决简单的生活实际问题。 教学流程 【设计意图：努力构建高效课堂，用威信二小生本课堂“六步”教学模式，进行该环节的教学设计，以学生为本，把课堂还给学生，把空间留给学生，注重知识的生成，充分调动学生的主观能动性，培养学生积极合作探究精神。】?? 一、激情导入，复习铺垫?? 师导言：同学们，在平常的生活中只要细心观察都会发现字母的用途很广（如：CCTV、NBA......），今天我们一起来整理、复习字母在数学学习中的应用。（板书课题：用字母表示数） 谁来说一说：字母在数学中的作用（让学生复习回顾自由说一说）（板书：应用） 1、字母可以表示任何数。 2、字母可以表示数量关系。 3、字母可以表示运算定律和性质。 4、字母可以表示计算公式、计算法则。 5、字母可以表示计量单位。 二、展示学习目标，明确学习要求?? 1、?通过复习，在具体的情境中会用字母表示式子。?? 2、?能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。 三、出示尝试题，进行尝试练习 1、出示尝试题，学生独学完成。（课件展示，学生交流） （1）省略乘号写出下面各式。 9×b= X×5= 1×n= a×a= c×a= m+m+m= （2）锅炉房有a吨煤，每天烧6吨，用了b天。一共用去了多少吨？还剩多少吨？ 2、想一想，归纳含有字母的式子的书写规则？（生交流：谈一谈应该注意些什么？学生同桌讨论学习交流）（板书：书写规则） （1）数和字母相乘，乘号可简写为“·”，也可省略不写。如果要省略，数字要写在字母前面。 （2）1和字母相乘时，1省略不写。 （3）几个相同字母相乘可以写成字母的几次方。 （4）字母和字母相乘，乘号可简写为“·”，也可省略不写。如果要省略，字母的先后顺序要尽量按字母表上的先后顺序。 （5）几个相同字母相加可以用乘法表示。 （6）用含有字母的式子表示问题的答案或表示数量时，如果式子中有加号或减号，要用括号把含有字母的式子括起来。 四 、小组合作互动提升 1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。（学生小组内合作学习交流） 1、李大妈家本月的用电量是90千瓦时，交电费 d 元，那么电费每千瓦时是________元。 2、如何求代数式的值？（探究，学生小组内合作讨论，组内交流，全班交流，相机评价） 威信二小六（2）班有学生a人，六年级人数比六（2）班的6倍少5人。 （1）用式子表示出六年级学生数。 （2）根据这个式子，当a=50时，计算年级有多少人？ 五、课堂达标测评（相机点拨指导，抢占智慧岛） （1）我国青少年（7至17岁）在1980年平均身高 x 厘米，到2000年平均身高增长5cm，200年我国青少年平均身高________厘米。 （2）人的身高可能会相差2cm，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高m厘米，晚上身高可能是________厘米。 （3）鸟的骨骼约是体重的0.05—0.06倍，人的骨骼约是体重的0.19倍，一个人重 a 千克，骨骼 约是________千克。 （4）《安徒生童话》每本a元，买9本要用多少元？买d本呢？ （5）学校去年植树x棵，今年比去年少栽y棵。今年植树多少棵？ 六、小结课堂，拓展延伸，布置预习 三个连续的奇数，中间的数是a,则a的前边和后边分别是（ ）和（ ）。如果a=19,那么另外两个数是：（ ）（ ） 1、谈谈本节课的收获？ 2、布置预习：复习方程 板书： 用字母表示数 应用 书写规则