人教版六年级语文下册优质课北京的春节教学设计(第2课时).docxVIP

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人教版六年级语文下册优质课《北京的春节》教学设计(第2课时)   公开课资料 《北京的春节》教学设计(第2课时)   广东省汕头市金砂小学 陈毅贞   一、复习旧知   1.同学们,通过上节课的学习,我们初步感受到了北京春节浓浓的“年味”。现在请大家回顾,作者是按照怎样的顺序介绍北京春节习俗的?(时间数序。)作者根据这个顺序写了春节期间哪几个重要日子?(板书:腊八除夕正月初一元宵节正月十九)   2.这节课,我们继续走进北京的春节,感受北京春节的习俗,和它所具有的独特魅力。   二、初读课文,分清详略   1.请同学们默读课文,边读边思考,文中哪些部分写得详细、哪些部分写得简略,在详细的部分画上记号。   2.学生汇报:作者详写的是“腊   八、除夕、正月、初一、元宵节”。   三、精读课文   (一)精读课文,感受北京春节的热闹,体会作者所使用的表达方法   在文中详写的四天中,你最喜欢哪天呢?好好读一读,画一画句子,在小组和同学说说自己的感受。小组交流。   1.腊八的时候,人们做些什么?你从中感受到作者怎样的语言风格?   喜欢腊八这一天的同学说一说。腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜。   (1)怎样描写腊八粥的:   出示句子:这不是粥,而是小型的农业展览会。   分析:   ①“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。   ②从这些描写当中,我们体会到老舍先生语言的通俗和有趣。   (2)泡腊八蒜:到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词,体会到老舍先生语言简练,给我们呈现出一幅鲜明的画面,这也是老舍先生语言的魅力。   2.让我们一起走进北京春节的第一个高潮──除夕。这一段的总起句“除夕真热闹”,同学们看看,作者从哪些方面使我们感受到除夕的“热闹”。   (1)从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味,到色彩,到声音,进行了全方位描写,充分表现了除夕的“热闹”,足见老舍先生描写的细腻。   (2)从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们差不多全都在庆祝除夕,当然热闹了。   出示句子:   除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。   分析:①从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。②按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子,不仅了解北京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。   (3)指导朗读:全家老小欢聚守岁,共享天伦,多么热闹的气氛,多么浓浓的亲情啊!让我们用声音传递出人们美好的情感。(男、女生比赛朗读。)   3.与除夕相比,正月初一又是怎样的光景呢?(全城都在休息。)   (1)“全城都在休息”到底是怎样的一番光景?多数铺户要到初六才开张。   (2)作者写了哪些人的活动?这样写的好处是什么?   男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊,小孩子们则爱逛庙会,还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢!总之,每个人都没闲着,或者走亲访友,或者逛街、比赛,可谓轻松自在。   4.喜欢元宵的同学,一起来看这个句子:   元宵上市,春节的又一个高潮到了。   (1)此处元宵如同南方的汤圆。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心。   (2)元宵上市,老北京春节的又一个高潮到了,从哪些词句你可以看出这是一个高潮?主要通过对灯的描写来体会。   灯的数量多:从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。   灯的种类多:从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可感受到。   (3)元宵,这个春节的又一个高潮,这普天同庆的日子九是这样的红火而美丽!这也是写元宵的总起句和总结句,作者

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