人教版六年级语文下册优质课北京的春节教学设计（第2课时）.docxVIP

人教版六年级语文下册优质课《北京的春节》教学设计（第2课时） 　　公开课资料 《北京的春节》教学设计（第2课时）　　广东省汕头市金砂小学　陈毅贞　　一、复习旧知　　1．同学们，通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节浓浓的“年味”。现在请大家回顾，作者是按照怎样的顺序介绍北京春节习俗的？（时间数序。）作者根据这个顺序写了春节期间哪几个重要日子？（板书：腊八除夕正月初一元宵节正月十九）　　2．这节课，我们继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗，和它所具有的独特魅力。　　二、初读课文，分清详略　　1．请同学们默读课文，边读边思考，文中哪些部分写得详细、哪些部分写得简略，在详细的部分画上记号。　　2．学生汇报：作者详写的是“腊　　八、除夕、正月、初一、元宵节”。　　三、精读课文　　（一）精读课文，感受北京春节的热闹，体会作者所使用的表达方法　　在文中详写的四天中，你最喜欢哪天呢？好好读一读，画一画句子，在小组和同学说说自己的感受。小组交流。　　1．腊八的时候，人们做些什么？你从中感受到作者怎样的语言风格？　　喜欢腊八这一天的同学说一说。腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。　　（1）怎样描写腊八粥的：　　出示句子：这不是粥，而是小型的农业展览会。　　分析：　　①“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。　　②从这些描写当中，我们体会到老舍先生语言的通俗和有趣。　　（2）泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。　　2．让我们一起走进北京春节的第一个高潮──除夕。这一段的总起句“除夕真热闹”，同学们看看，作者从哪些方面使我们感受到除夕的“热闹”。　　（1）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。　　（2）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。　　出示句子：　　除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。　　分析：①从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。②按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。　　（3）指导朗读：全家老小欢聚守岁，共享天伦，多么热闹的气氛，多么浓浓的亲情啊！让我们用声音传递出人们美好的情感。（男、女生比赛朗读。）　　3．与除夕相比，正月初一又是怎样的光景呢？（全城都在休息。）　　（1）“全城都在休息”到底是怎样的一番光景？多数铺户要到初六才开张。　　（2）作者写了哪些人的活动？这样写的好处是什么？　　男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。　　4．喜欢元宵的同学，一起来看这个句子：　　元宵上市，春节的又一个高潮到了。　　（1）此处元宵如同南方的汤圆。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心。　　（2）元宵上市，老北京春节的又一个高潮到了，从哪些词句你可以看出这是一个高潮？主要通过对灯的描写来体会。　　灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。　　灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可感受到。　　（3）元宵，这个春节的又一个高潮，这普天同庆的日子九是这样的红火而美丽！这也是写元宵的总起句和总结句，作者