幼儿园教案范文2篇.docVIP

幼儿园教案范文篇一： 【活动目标】 1、 在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。 2、 能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。 3、 感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。 【活动准备】音乐《欢沁》 【活动过程】 一、 大胆猜测，引起兴趣。 教师出示大拇指：你们看它是谁？ 小结：这是一支神奇的大彩笔。 二、 游戏：“大彩笔画一画” 重点指导：仔细观察“大彩笔画一画 ”的手部动作变化 尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作 小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。 三、 学习手指谣“小老鼠与大彩笔” 1、 教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。 师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔Z间发生了什么事情？ 2、 通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。 师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情？ 师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法？ 师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足?你是怎么知道的？ (重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习) 3、 教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听 师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦！ 4、 分角色表演 师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。 男女配合，要求幼儿能够跟着咅乐节奏配上动作进行表演。 四、 自由创编手指谣结尾。 1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？ 鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。 2、 幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。 3、 师：你觉得这是一只怎样的老鼠？ 教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。 4、 请幼儿跟着音乐完整表演。 5、 鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。 幼儿园教案范文篇二： 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也 是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可 小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思 维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他 们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张 的特点。 【活动目标】 1、 学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡 的外形特征和不同姿态。 2、 能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。 3、 培养幼儿克爱民间美术的情感。 【活动准备】 1、 教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。 2、 带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。 3、 操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。 1、 教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡， 请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪儿个部分组成?长得怎么样。 幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子 底下长着两条细细的腿。 2、 引导幼儿欣赏“群鸡”图。 出示图画“群鸡冬提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么？ 教师鼓励幼儿结合自己平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的 想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各 种神态的小鸡。 二、 引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法 1、 今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、 教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画岀小鸡的头和翅膀，翅膀 比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳 一样）点出鸡的眼睛。 三、 交代要求，幼儿作画，教师指导 鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么？ 幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法 四、 总结评价 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延伸： 1、 提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。 2、 班级养植角，饲养小鸡。 3、 用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。