幼儿园家园共育中幼儿体育游戏的研究.docVIP

家园共育中幼儿体育游戏的研究 一、问题提出 幼儿期是人生发育的旺盛时期，此时，如果成人能为其提供 科学、适宜的体育活动，将会有利于他们身心健康的成长。“强 健的身体是孩子幸福的源泉”（陈鹤琴）。对于幼儿来讲，身体 发育始终是第一位的，所以，《幼儿园工作规程》中强调幼儿在 “体、智、德、美”方面的发展，把“体”字放在了首位。 《纲要》中也明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富 的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐 的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 幼儿教育不仅是幼儿园教育，它还包括家庭教育和社会教 育。尤其幼儿期，家庭教育发挥着重要的作用，如何将幼儿园教 育与家庭教育有机结合，发挥更大的教育效能，促进幼儿身心健 康、和谐发展，这一直是幼儿教育工作者探讨的一个热点问题。 “幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合 利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家庭 是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争 取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教 育能力。” 几年来，结合课题研究和我园的实际情况，坚持关爱生命 健康第一”的理念，我们对家园合作中促进幼儿健康发展的体育 游戏活动的形式和内容进行了较为系统的研究。 二、研究方法 1、 研究方法：调查法、观察法、行动研究法 2、 研究对象：实验班25名幼儿，其中男孩：女孩：3名教 师；对比班25名幼儿，其中男孩，女孩：3名教师。 3、 研究阶段： 2003年2月?2003年7月 家园共育形式研究。 2003年8月?2004年8月 家园共育中家庭快乐体育 游戏活动研究。 2004年9月?2005年5月 家园共育中幼儿园快乐体 育游戏活动研究。 2005年6月?2005年8月 研究总结阶段。 三、研究实施 调查研究，确定家园共育的组织形式 1、调查 望子成龙，望女成凤，是每个家长的心愿。同时，社会的发 展，竞争压力的增加，使每个家庭都对孩子倾注了大量的心血， 在家庭中，孩子的教育成为一个最为重要的问题，但如何培养孩 子？该怎样培养？这些又都是家长感到困惑的问题，大多数父母 不知道怎样正确教育自己的孩子，从而影响了幼儿的发展。为更 好地开展家园共育，充分了解家长对健康教育的认识，我们首先 进行了调查，调查涉及三方面的内容：1、家长对健康教育的认 识；2、家庭健康教育的内容；3、家庭健康教育的做法。通过 调查，使我们了解到，大部分家长能认识到健康教育的重要性， 但却忽视幼儿日常的体育锻炼活动，更多的家长更注重对幼儿绘 画、音乐、计算机、英语等方面的培养；许多家长不知如何有效、 有针对性地和孩子一起进行体育活动。 2、研究家园共育的形式 讲座。为提高教师及家长的专业知识水平，丰富教育活 动内容，幼儿园定期召开健康教育讲座，主讲人员除聘请有关教 育专家外，我们定期聘请一些教师和有一定经验的家长，让教师 和家长献身说法，既丰富了家园共育的内容，又增强了家长的参 与意识。随着讲座的开展，家长参与的积极性越来越强，组织幼 儿参加体育活动的积极性也越来越高。 亲子活动。在幼儿园定期举办亲子活动，并且每学期举 办一期亲子大赛。设置亲子活动专栏，针对不同的年龄班，每周 介绍一个家庭亲子游戏活动，丰富了家庭一日活动的内容，强健 了幼儿的身体。 家长会。针对不同内容，每班定期召开家长会。一是是 向家长反馈幼儿在园体质发展的状况，并提出下一阶段的活动方 式、目标。二是以座谈会的形式，组织一部分家长相互交流在家 开展体育活动的做法及收获，反馈幼儿在家的情况，提供好的方 法相互讨论与借鉴。家长会的开展，使家长与家长，家长与教师 之间架起了一座沟通的桥梁。 日常教学。家长参与幼儿园教育活动，老师和家长一起 设计活动方案，一起组织教育活动，不仅活跃了活动气氛，提高 了教学效果，也使教师和家长互相沟通教育理念，利于一致、有 效地培养孩子。 家庭活动。教师不定期到幼儿家里和家长一起与幼儿进 行游戏活动。 家园共育中家庭体育游戏活动研究。 1家庭活动环境的创设 充分利用家庭中的空间为幼儿创设活动区 我们建议家长在房间设置时重视孩子的存在，最大限度的扩 大孩子活动的空间，并充分利用好这些空间。如：开设体育活动 区，可利用地垫划分出区域，和孩子一起搜集可供体育游戏的玩 具：球、儿童车、滑板车、皮筋、跳绳、饮料瓶……这样可使孩 子便于取放，还学会了玩具分类。 尊重孩子的意愿，引导孩子参与环境布置 幼儿是活动的主体，因而在创设区角时，我们建议家长多采 纳孩子的意见。可引导孩子为区角起名字，如：宝宝爱运动、我 的身体棒、天天来锻炼、宝贝健身房……同时配以墙面装饰，如: 贴上有关体育的海报，爸爸、妈妈和宝宝一起做游戏的照片，孩 子的画……幼儿亲自参与，本身就是一种学