四川民族学院人才培养质量和教学改革.docVIP

. .. 四川民族学院人才培养质量和教学改革 项目申请书 项目名称：开展大学生公关礼仪教学的探讨 项目主持人：杨建容 工作部门：旅游系 电 话：0836-2857859 申请日期：2009年9月15日 四川民族学院 2009年印刷 项目 名 称 开展大学生公关礼仪教学的探讨 起止年月 2009年9月至2012年9月 姓 名 杨建容 性别 女 出生年月 1978年11月 技术职称 讲师 现任职务 无 项目主持人 主要 教学 工作 简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2006年 公关礼仪 专科生 36 全校公选 2007年 旅游礼仪礼节 专科生 36 旅游系 2008年 秘书礼仪 专科生 36 汉语文系 2008年 公务礼仪 专科生 36 政法系 2009年 形体礼仪 本科生 36 旅游系 主要教学研究工作简历 时间 项目名称 项目来源 主要鉴定意见 获奖情况 2004年 中国旅游地理的教学方法及应用研究 校级 2006年 面向四川藏区培养旅游管理人才的途径和方法 省级 2007年 甘孜州民居旅游开发研究 省级 项目组主要成员 姓名 年龄 专业技术职称 职务 工作单位 主要教学科研领域 项目中的分工 签章 张更生 50 副教授 系主任 旅游系 经济管理 指导、教材建设 曹含梅 38 副教授 系党总支副书记 旅游系 经济管理 指导、教材建设 彭宗兰 32 讲师 无 旅游系 旅游管理 课程建设 文红 34 讲师 无 旅游系 旅游管理 课程建设 1、国内外同类工作现状及研究目的、意义（限350字以内） 国内外同类工作现状： 通过查阅相关文献，国外对大学生进行礼仪教育已经普遍达成共识，都以不同的方式进行礼仪教育，如美国的“公民教育”；新加坡前总理李光耀提出要把国家建设成为一个“富而有礼”的国家；韩国的学校都有专门的礼仪室和礼仪课。在国内，目前大多数高校的学生礼仪教育仍是比较薄弱和欠缺，礼仪教育往往只是停留在表面上，重知识讲授轻行为训练，教师自身的礼仪影响偏弱，礼仪教育处于德育的边缘地带，教材编制上，内容重复，偏西化、教条化，课程安排不尽人意，研究大学生礼仪教育的专业人才偏少。 研究目的： 礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展，提高个人修养的重要途径。中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把“明礼诚信”作为对大学生的道德教育的重要内容之一，充分说明礼仪教育在大学生学习、生活中的重要作用。因此，在大学生中开展礼仪教育，引起大学生的高度重视，除了要在社会和学校营造一个好的大环境，还应对大学生礼仪教育的课程教学进行必要的改革，采用行之有效的教学模式来弥补现在大学生礼仪教育存在的问题。 研究意义： 开展大学生公关礼仪教学改革，全面提高学生的综合素质，提高学生人际沟通的能力和交往艺术，教育学生把自己内在的道德品质和外在的礼仪仪表有机地统一起来，使自己成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明大学生。使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的职业形象，展示良好的人际沟通能力；外塑形象，内强素质，增强工作能力，增强职业竞争能力，获得成功的从业感受和愉快的生活体验，进而实现个人和所在组织的双赢。 2、本项目的改革研究目标、主要内容、要解决的关键问题和特色。 研究目标：培养适应社会主义现代化建设所需要，具有综合职业能力和全面素质，具备扎实的管理和服务的知识，能熟练运用人际沟通技能，具有高雅的气质、得体的举止和娴熟的技能，能直接胜任企事业单位管理和服务的综合型人才。 主要内容：1）合理地调整课程设置结构，根据不同的专业，适当设置《公关礼仪》等课程，或在人文素养选修课中开设大学生礼仪修养课程。2）营造良好的礼仪教育氛围，注重高校教师的表率作用，从自我做起，加强学生自律。3）结合校园文化活动，拓展礼仪教育平台。4）加强公关礼仪教材建设，寻找适合提高大学生礼仪素养的相关素材。5）采用案例、情景教学等不同的教学方式，加强实践教学。6）建立一支公关礼仪教学团队。7）把课程作为大学生素质教育的重要内容，创新考核体制。 关键问题：完善礼仪教学课程设置，丰富礼仪教育内容。 特色：借助礼仪情景模拟训练教学等多种方法，拓宽师生的沟通渠道；礼仪教学的开展，提高学生礼仪知识运用的能力；提高学生的情商，丰富学生校园文化生活，推动和谐校园的建设。 3、本项目改革研究的技术路线和总体安排。 针对当前大学生礼仪现状及成因，把握礼仪教育的根本，制定相应的长效机制，有效的实施礼仪教育。 改革研究的技术路线： 1）有关部门要齐抓共管，制定系统的大学生礼仪规范，根据不同的专业，适当设置《公关礼仪》课程。或把礼仪教育的内容纳入《大学生思想道德修养》课或《法律基础与思想道德修养》课，对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规