数学人教版六年级下册百分数购物.docVIP

5、学会购物 第五课时 教学内容：学会购物（课本第12页例5，“做一做”及练习二第12至15题。） 教学目标： 1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。 教学难点：用百分数解决实际问题。 教学过程： 一、自主学习 （一）情景谈话导入 让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢， （二）引入板书课题，展示目标 （三）自学提示 阅读教材第12页例5，思考并尝试解答。 1.A商场打五折是什么意思？B商场满100元减50元是什么意思？ 2.尝试解答？ （四）学生自主学习 二、展示交流 （一）小组内学生互相交流 （二）学生汇报并板演 （三）反馈点拔提高，总结方法 1.根据学生的解答，比较两个商场购物所花的钱？ A商场： 230×50%=115（元） B商场： 230-50×2=130（元） 2.讨论得出：在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。 3.总结求解题方法 三、达标练习 （一）课堂练习 1、教材第12页“做一做”。 2、补充 （1）一件商品，成本价5元，按市场标价的8折出售每件还获利2元，问市场标价多少钱？ （2）某商店把一种商品按标价的八折出售，每件获利是进价的20％，而该商品每件的进价为80元，则该商品的标价是多少元？ （3）服装厂有每米12元和10元的两种衣料，总价是3200元．做大衣用第一种衣料的25％和第二种衣料的20％，总价是700元，工厂有每种衣料各多少米 （二）课堂作业 第15页第13、14题 （三）拓展练习 第15页第12、15题 （三）课堂总结 学习了什么？有什么收获？ 如何才能进行合理购物？