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展现自我，重塑自我 高二（8）班 黄智灵 活动目的： 结合“立体人”，新颁布的《中学生日常行为规范》与现在中学生中存在的问题，探讨中学生塑造怎样的自我形象来完善自己，实现校长所提出的使我们的女同学有淑女气质，男同学有绅士风度的目标。 参与对象：高二（8）班全体同学 活动地点：科学楼三楼多媒体教室 主持人：班主任及三位同学 活动准备： 1．班级分为四个小组，每个小组三个负责人组织本小组同学讨论并设计本小组的结果的展现形式。 2．四个小组每一小组描述本小组的一位同学的形象，包括外在形象和内在形象，或举事例加以说明。 3．每位同学填写现实中的我和理想中的我。 现实中的我 理想中的我 外表 举止 谈吐 仪态 学习 志向 性格 其他 “现实中的我”一栏：就是填写你目前自我认识的实际状况；“理想中的我”一栏：填写你理想中自己的形象，小组进行讨论。 4．制作课件播放。 活动过程： 班主任：我们的主题班会现在开始，首先我们先以热烈的掌声欢迎到场的老师和同学们， 我们这次班会的主题是：展现魅力，重塑自我。同学们喜欢看春节联欢晚会吗？喜欢主持人周涛和朱军吗？（展出周涛和朱军主持时的相片） 同学：喜欢。我喜欢他们主持的风格，还有他们身上散发出来的魅力。 同学：他们外表端庄典雅，言谈举止生动而又不夸张，内在气质很好。 班主任：是的，老师也喜欢他们。那么他们之所以会受亿万观众的喜爱是因为他们身上有着无穷的魅力。要拥有如此的魅力不是一朝一夕说有就有的，它需要我们不断的塑造完美的自我形象。 一个人的形象包括外在的和内在的形象。外在的指的是我们看得见听得见，外表可以感受到的方面，包括外形、言谈、举止等。而内在的则表现的是一种深层次的东西，它包括个人的气质、性格、道德品质等。那么我们中学生要塑造怎样的自我形象呢？下面有请三位主持人也是大家隆重推出的我们班形象代表，林凡、芬清、陈裕上场。 主持人：现场的老师、同学们，大家下午好。 芬清：陈裕，你平时注重自己的个人形象吗？ 陈裕：会啊，早上出门时我肯定会检查自己的头发整齐了没，衣服有没有穿好，胸卡团徽戴上了没，等等。我是比较注重外表形象的，因为我们出门给人的第一印象好坏就看你的外表形象是否得体了。 林凡：我们很高兴主持这个有意思的话题，希望大家能够畅所欲言，共同塑造我们中学生的形象，我们附中人的形象。 同学：从个人到社会到国家，衣妆打扮都联系深远。中国曾一度以“衣冠王国”享誉世界。既然衣妆打扮如此重要，在我国人们的生活正由温饱形向小康型过渡的今天，人们当然愿意并有能力花金钱、时间和精力去整理自身的衣妆。特别是正值青少年的我们对衣妆的追求日益迫切。趁着青春年华去尽显自己的青春活力，与众不同。我们每个人都有自己的审美观点，我们可以选择自己喜欢的服饰，不必拘泥于校服。 同学：我觉得中学生还是社会的消费者，尽管有的同学家庭条件比较好，但那毕竟是你父母创造的。我们中学生应该节俭一些，衣着要朴素大方得体，不追求名牌，不摆阔绰。那样只会显得很庸俗。 同学：我觉得中学生要朴素。有些同学带着手机在校园里的公共场所高谈阔论，形象甚为不好，破坏了我们中学校园的风景。 同学：我觉得一个人要有好的形象，他要注意使用文明用语。语言是人的思想和感情的表现的表露。语言可以反映一个人的思想正确与否，是心灵的窗口，可窥见一个人思想境界的高低，也是一个人的道德、文化、知识水平高低的标志。“妈”字不离口，“蛋”字滚滚流的谈吐则可完全破坏个人的形象。所以，我们应注意谈吐文明，择辞雅洁，声调适度，讲究语言美。不要随便用不文明的感叹词，这往往使说话变成拿腔拿调；也不要使用粗俗的词话，并避免尖刻、损人的谈话；更不要说粗言秽语，只会有害于己有损于人。并且适当使用一些礼貌用语，既使人感到亲切温暖，又沟通人与人之间的心灵。 同学：我觉得一个人要有好的形象，他的言行要一致。古人云：君子有所为，有所不为。作为青少年的我们，在注意自己语言的同时，更应该注意自己的所作所为。曾有一位穿着整洁的商人，在一辆公交车上举止斯文，但竟忍心看着一位年老的婆婆摇晃不定地站着，不让出座位。这位商人的外表已美化不了他的个人形象，因为他那不正当的已将他的个人形象埋没在泥土里。由此可见，青少年在做事之前一定要三思自己的做法是否正确，行为一定不能与道德相抵触。 班主任：很好大家都谈的很好，对中学生的外在形象应如何塑造都有了较深的了解，那么除了外在形象我们中学生还应塑造怎么的内在品格呢？ 同学：我觉得要有好的内在形象还应该具有良好的心理品质，开朗大度，不会为区区琐事而耿耿于怀、斤斤计较，还能在有必要的时候提供有力的帮助。我们的社会接触面不断扩大，与他人发生的联系会更广泛。我们必须学会与人相互沟通、相互理解、和谐相处。如我们心胸开朗在交往中给人更多的是信任、关心、爱护和谅解，而不是怀疑、冷漠和斤斤计