立德树人摇攻术践行摇培养高质量应用型人才.PDF

摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 联盟论坛摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2014年第2期 立德树人摇 攻术践行摇 培养高质量应用型人才 肖摇 文* 摘摇 要:培养应用型人才是应用型高校的根本任务。 人才培养要兼顾“德育冶和“智育冶,通过宏观与具体 结合、普遍与特色结合落实教育“立德树人冶的根本任务;通过科学设置专业、重构人才培养目标、科学设置人才 培养方案、开展创新创业教育、参与科技产业服务等途径培养学生应用能力。 关键词:应用型;立德树人;人才培养 摇 摇 人才培养是高等学校的根本任务。 在新的形 课冶的教学过程中应把理想信念教育作为教育核 势下,培养能将专业知识和技能应用于社会实践 心价值观的重中之重,把弘扬以爱国主义为核心 的应用型人才已成为大多数新建本科院校的人才 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为 培养目标。 人才培养是一个系统工程,有着非常 重要内容,引导和教育学生自觉践行社会主义核 丰富的内涵和构成因素。 应用型人才培养有着自 心价值体系。 除了弘扬时代精神外,还应该注重 己的特点,要在坚持“德育为先冶的基础上,通过专 日常的点滴细节,通过开展多种类型的教育和宣 业知识教育、实践能力培养、开设创新创业训练、 讲活动,注重学生日常行为、文明素质的教育和培 强化质量监控管理等途径,实现增德与增智相结 养。 对教师、管理人员等加强日常行为规范和道 合,理论与实践相结合,提高应用型人才培养质量。 德要求,在学校内形成“教书育人、管理育人、服务 河海大学文天学院作为一所新建本科院校, 育人冶的良好氛围,引导学生从小事做起、从点滴 自创办起就牢固树立起“立德树人、攻术践行冶的 开始,学习和实践良好的道德风尚。 培养理念,在学生教育、教师培养、课程体系设置、 我院为强化“两课冶教学,专门成立了思想政 实践环节等人才培养各要素中践行这一理念,取 治教学部,按照教学内容生活化、教学科研一体 得了初步的效果。 化、教学方法多样化、实践教学实际化、考核体系 合理化的总体要求,重视将社会注意核心价值体 一、立德树人,贯彻落实教育的根本任务 系细化、实化、具体化,以意识形态、价值取向教育 十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根 为导向,从学生日常行为表现入手,积极将符合条 本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设 件的辅导员纳入“两课冶的教师队伍中来,努力实 者和接班人冶。 “立德树人冶首次确立为教育的根 践“教学来源自实践体验、观念落实到日常行为冶 本任务,是对十七大“坚持育人为本、德育为先冶教 的教学模式,收到了较好的德育效果。 育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向。 (二)德育要将普遍要求与学校行业特点结 立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能 合,指导学生日常实践 力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育 一个学校的校训往往与学校的历史传承、优 体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、 良传统紧密结合,行业的品质要求往往和学生所 价值观、荣辱观。 学专业有着共同要求,校训和行业精神与学生的 (一)德育要将宏观与具体结合,需要全体师 日常实践联系更加紧密,能够使学生有更加深刻 生的共同参与 的体会和认识,是对