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幼儿园小班科学教案（精选10则） 幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案（一）： 幼儿园小班科学教案：搞笑的水 活动目标 1、 感受水的流动性。 2、 明白珍惜水，有节约用水的意识。 3、 透过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、 扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、 引发兴趣、发现问题 1、 游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法能够，把水搬到另一个桶里 二、 猜想、探索 提问：你准备用什么工具来运 三、 提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜那里的那些工具能够让你成功 2、 提问：我们用什么方法能够明白 四、 透过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这 一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么 2、提问：有孔的工具水在里面怎样样了 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶 子飘到对岸。 进一步感受水流动的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处 幼儿园小班科学教案（二）： 幼儿园小班科学教案：人工降雨 人工降雨 目标： 利用不同的材料制造人工雨。 创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。 准备： 1?带给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的 瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。 2?准备几盆清水放置在室外。 过程： 说说我认识的雨 师：1小朋友，你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪 里来的 2下大雨时是怎样样的什么声音 3下小雨时是怎样样的什么声音可引导幼儿用动作表示 你明白雨有什么用吗 探索人工降雨的方法 这天请小朋友们来当一回降雨师”，我们也来下一场 雨吧。 参观材料 老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下 幼儿参观 交流 你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材 料 引导幼儿探索人工降雨的方法： 你们能用这些材料把水变成雨吗 教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行 尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 幼儿自由探索 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向 地上喷射雨 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来 是大雨 3 ?请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的，演示降雨的 方法 给花草树木下场雨 师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请幼儿选取一种或几种材料，给花草树木下下雨。 幼儿园小班科学教案（三）： 幼儿园小班科学教案：玩泡泡 【设计意图】 我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了 解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了 解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课。 【活动目标】 1 ?体验玩泡泡的乐趣。 激发想象力，发展口语表达潜力。 能想出多种办法吹出有变化的泡泡。 【活动准备】 四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、 塑料吸管、音乐磁带、图形若干、图片一幅 【活动过程】 听音乐《汽车开来了》入场 老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。 来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧!它们是谁出示: 教师吹 泡泡，说出名称。 引导幼儿观察自己试一试 泡泡长得什么样你看到什么颜色总结泡泡是彩色的， 怎样吹出许多泡泡。 鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。 引导幼儿思考 1 ?你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低 2.泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破 我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏 《玩泡泡》 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相 应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 说课： 本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课 《玩泡泡》，我把此课分成了 1、认识泡泡2、体验泡泡3、 引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快 乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去 找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去 体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察 想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的 思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿 明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿 体验了泡泡回家的乐趣。 最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼 应，连贯性，整体性的一面。 幼儿园小班科学教案（四）： 幼儿园小班科学教案：神秘的星空 有益的学习经验： 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然 的兴趣。 准备：望远镜 活动与指导： 1、晚上，带幼儿观察天空。 2、 让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织 女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。 3、 请幼儿想想牛郎星和织女星