第7讲班级日常管理.pptVIP

第7讲 班级日常管理（上） 班级日常管理是一门艺术，更是一门用心的艺术。 班级日常管理 本章将帮助你学习 班级日常管理的含义、内容、特点和原则 班级环境管理的构成 制度环境：学校制度与班级规范 物质环境：班级教室布置的基本原则及班级座位编排应注意的问题 班级生活管理：班级集体生活管理和个人生活管理应注意的事项 班级管理与班级日常管理 主要内容 第一节 班级日常管理概述 班级日常管理的含义、内容、特点及原则 第二节 班级环境管理 一、班级制度环境管理；二、班级物质环境管理 第三节 班级生活管理 一、班级集体生活管理；二、班级个人生活管理 第四节 班级信息管理 （自学） 一、收集并筛选信息 ；二、信息沟通的形式 第五节 班级评价管理，即学生的评价 （自学） 第一节 班级日常管理概述 一、班级日常管理的含义 班级是学校开展教育教学活动的基本单位。班级的管理首先面对的是日常管理，它既是班主任工作的重要内容，也是班级工作的基础，同时也是学生行为规范教育或良好行为习惯养成的不可或缺的过程。 何谓班级日常管理？ 班级日常管理指在学校集体环境中，管理者以教育部颁发的《（中）小学生日常行为规范》和《（中）小学生守则》为依据，制订学生一日生活运转过程的行为规范要求，以此作为常规管理的内容和标准来实施管理，帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证他们在校的日常生活、学习活动、游戏活动等校内活动的顺利开展，促使学生养成良好的行为习惯，帮助学生健康幸福地成长。 日常管理的目的 学生日常管理的过程，就是把中小学生日常行为规范内化（或转化）为自身素质的过程。这其中的内化（或转化）是关键。达到行为规范教育之目的。 即实施学生日常行为的养成教育，并纠正学生在校内的一切违纪违规行为，促使其养成良好的行为习惯，并在日常生活中反复实践，巩固下来，形成一种品质，为提高学生的综合素质打下良好的基础。 二、班级日常管理的内容 （一）就学生的行为习惯养成而言 以小学阶段为例，主要包括 小学生在学校一日行为规范要求中有进校规则、课堂常规、集会常规、离校规则、课间规则等内容; 其它各类教育活动中的行为规范要求中有升降国旗规则、小学生日常行为规范、小学生守则、文明礼貌行为常规等内容。 某校对学生提出的一日常规十问 ⒈来校前胸卡、学习用品、作业带齐了没有？ ⒉与师长、同学主动打招呼了没有？ ⒊进校后将自行车按要求摆放了没有？ ⒋值日工作到位了尽职了没有？ ⒌课前做好准备、课上积极思维、踊跃发言了没有? ⒍遇到异常情况及时与师长沟通了没有？ ⒎校园环境自觉维护了没有？ ⒏“两操”按要求做好了没有？ ⒐行走和活动中遵守规则、注意安全卫生了没有？ ⒑放学后及时回家并有计划地独立完成学习任务了没有？ 二、班级日常管理的内容 （二）就班主任常规性工作而言，班级日常管理的任务可划分为： 1、班主任每日常规管理工作 2、班主任每周常规管理工作 3、班主任每月常规管理工作 4、班主任学期常规管理工作 1、班主任每日常规管理工作 （1）每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况 （2）检查班级学生出勤情况。如果学生缺勤了，要及时了解原因，并与学生家长取得联系，同时向教导处（规模大的学校可向年级组长）汇报。 （3）检查、督促班级卫生（晨扫、午休、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、包干区的保洁工作。 1、班主任每日常规管理工作 （4）升旗仪式、广播操应按时到班督促。 要求学生整队做到静、齐、快。 （5）观察班级公物保管情况。如发现有损坏要及时调查、教育和处理。 （6）每天检查文明守纪情况。 如学生衣着，佩载胸卡、红领巾、团徽等。 （7）每天检查班级日志记录。 2、班主任每周常规管理工作 2、班主任每周常规管理工作 （1）每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。 （2）多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。对有特殊情况的学生及时交流，做好个别教育。 （3）加强与任课老师、学生家长的联系。 （4）每周布置学生写周记，认真批改，做好与学生的思想交流和心灵的沟通。 （5）每周利用午会课对班级情况进行小结、讲评。 （6）上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。 （7）每周安排学生对教室、包干区、寝室的卫生大扫除。 （8）每周教育学生上好晚自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情况，及时与任课老师取得联系。 3、班主任每月常规管理工作 班主任每月常规管理工作 （1）每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。 （2）组织主题班会不少于一次。 （3）至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。 （4）具体落实并开展家访工作。 （5） 准时出席班主任会议。 4、班主任学期常规管理工作 班主任学期常规管理工作 （1）确立