数学人教版六年级下册图形与位置教学设计.docVIP

?? 图形与位置教学设计? 教学目标：? 1、知识与技能：进一步培养学生的方向感与距离感，使他们能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。? 2、过程与方法：经历交流、讨论、练习等学习活动，培养方向感和空间观念以及综合运用所学知识解决实际问题的能力。? 3、情感态度和价值观：增强学生的空间观念并能解决日常生活中的某些问题，?培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。? 教学重点：进一步理解和掌握确定物体位置的方法。? 教学难点：培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程：? 一、谈话引入??? 教师谈话：同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如：在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。板书课题：图形与位置? 二、回顾反思? 1、出示情境图? 师：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？? 如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置？ 谁来说说你们组的想法？ 师：你能读懂他们组的想法吗？? （用方格纸上的数对来确定地点的位置。）? 师：你能说说小明家的位置吗？? 师：你还想向大家介绍一下其他地点的位置吗？? 小结：用数对我们可以确定地点的位置。还有其他方法吗？ 预设2： 师：你能读懂他们组的想法吗？（用方向和距离来确定位置。）? 师：你能说说邮局的具体位置吗？? 师：你还想和大家介绍哪个地点的位置呀？任选一个说说。? 小结：看来，用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。 三、巩固练习 练习二十第1、2题 四、全课小结? 1.?回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？??????? 2.?你还有什么疑问吗？ 五、作业：练习二十第3题。?