数学人教版六年级下册《整数和小数的简便计算》说课稿.docVIP

《整数和小数的简便计算》说课稿 一、说教材: 我所讲的《整数和小数的简便计算》这一课是人教新版第十二册数学的总复习内容.是在学生已经掌握了加法法交换律、结合律. 乘法交换律,结合律、分配律以及除法的性质和减法的性质，有了初步认识的基础上进行教学的.本节课力求突出以学生发展为本的教育思想,所以整个教学过程要求以学生自主学习,自主探索为主,通过学生的观察,归纳,运用等学习形式,让学生在认知的过程中熟练地应用运算定律，并把所学知识更好地应用在简便计算中。 二、说教法: 根据本节课的教材内容和编排特点,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,采用举例法和讨论法进行教学.师生作适当归纳或总结性的讲解;最后进行巩固练习.通过这种教法,充分体现学生的主体性,教师只是学生学习的指导者,活动的组织者. 三、说学法: 学生自主学习的方法,使学生成为学习的主人,切实提高课堂教学效率的目的. 四、说教学目标: (一)知识技能目标 学生通过仔细观察、灵活运用应用运算定律和性质进行简便计算. (二)过程与方法: 通过学生经历观察,概括的过程,更加深入的理解运算律和性质,通过体验，进行简便计算. (三)情感态度目标: 通过学习感悟数学知识和现实生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣. 五、说重点,难点: 应用运算律和性质进行简便计算. 六,说教学过程: (一),复习: 1、用举实例的方法来讲解简便运算的公式。 加法交换律: a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律: ab=ba 乘法结合律: (ab)c=a(bc) 乘法分配律: a（b+c）=ab+ac 减法的性质:a—b—c=a—(b+c)=a-c-b 除法的性质:a÷b÷c=a÷(bc) 带符号搬家:a+b－c=a－c+b 2、整数加法和乘法里怎样计算简便？ 3、在乘法里出现25，125,50这样的数你希望出现什么数与它相乘。 (二),探究新知: 1. 下面让我们应用运算律和性质解决问题. （1）、用简便方法计算:(复习加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律) 88+65+12 4.7+56+5.3+44 125 ×17 × 8 0.125×4×25 (2)、用简便方法计算，并用字母表示出来。（乘法分配律和除法的性质） 38×75—38×55 1000÷125÷8 a×b—a×c=a×（b—c） a÷b÷c= a÷(b×c) =38×（75—55） =1000÷（125×8） =38×20 =1000÷1000 =760 =1 （3）简便计算，并说说是怎样简便的？（减法的性质） 17.15－8.47－1.53 125-87 -25 （4）、用简便方法计算，运用了那些运算定律？（特例） 1.25×（8+10）=1.25 1.25×（8+10） =1.25 ×8+1.25 ×10 =10+12.5 =22.5 =25×4 × 8 ×125 =（25×4）×（125 × 8） =100 ×1000 =100000 （5）综合练习，用简便方法计算： 25+75-75+25 1.5×32 + 1.5×8 125×8.8 （三）课堂小结 1、读题：（1）弄清是是哪种运算 （2）哪些数放到一起可以凑整 （3）是否有运算律和性质的依据 2、关键：仔细观察、灵活运用知识 。 3、注意：不要随意创造运算律。 （四）、布置作业。 25×8×0.4×1.25 578－298 4.38－1.56+0.62－0.44 187.7×11－187.7 9.7÷1.25÷0.8 9.25×9.9＋92.5%