数学人教版六年级下册比和比例总复习.docxVIP

《比例总复习》教案 教学目标 1、知识与技能： 使学生进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。 2、过程与方法： 通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。 3、情感态度与价值观： 在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。 教学重难点 通过归纳整理，进一步明确比和比例的意义，辨析特点，理清知识间的联系，建构起知识网络并熟练应用。为了突破重难点，我的方法是引导学生比较他们之间的联系和区别。 1、情景导入 导入时，我结合实际设计出这样一个具体情景“今天我们教室来了很多教师”，然后提出问题“谁能用有关比的知识说说男教师和女教师人数之间的关系？”接着又提出问题“这是一个关于什么知识点的课题呢？揭示课题“比和比例的总复习（二）” 2、自主探究 在这个教学过程中，我又设计了两个教学步骤。一是“知识梳理”。让学生把在课前将有关比和比例的4个知识点进行交流，这样就能唤起学生初步的回忆，为后面的复习起了铺垫的作用。二是“小组汇报”，一共要闯4关。 3、巩固提升 我们都知道学习就是为了运用，所以当课结束后，我设计了几个和课程相对应的练习，达到巩固、提升的目的。 4、回顾总结 让学生看着板书对这节课所复习的内容进行整合，使学生再现本节课的知识网络结构，形成条理的知识体系。 5、拓展延伸 当学生把基础知识掌握得很好时，那这个时候仅仅几个基础题，是不能满足学生的求知欲，所以就根据课程内容设计了一个难度较大的闯关五题目作为拓展延伸，这样既满足学生了学生的求知欲，又培养了学生思考、分析问题的能力。 板 书 设 计 比和比例的意义，性质，区别及联系 判断方法 改写比例解比例 解比例