数学人教版六年级下册比和比例总复习一.docVIP

《比和比例总复习一》教学设计 一、教学目标 知识与技能 进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。 过程与方法 通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。 情感态度和价值观 让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。 二、教学重难点 教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点：能理清所学知识间的联系，建构知识网络。 三、教学过程 （一）谈话引入，揭示课题 我们班女生有多少人呢？男生有多少人？谁能用比的知识说一说男女同学人数的关系。 谁能说一个和它相等的比？如果把这两个比用等号，连起来叫什么？ 那么现在你们知道我们这节课要整理复习什么内容了吗？关于比和比例，你知道了哪些知识？ （二）合作学习整理知识。 1、回忆知识，小组活动，梳理知识。以组为单位共同完成归纳整理。 出示表格 ? 比 比 例 意 义 ? ? 举例说明各部分名称 ? ? 基本 性质 ? ? 2、练习求比值和化简比。（它们之间的区别是什么？） 3．小组合作学习，将比和分数、除法之间的联系填完 ? 各部分名称 举例 分数 分子 分数线 分母 分数值 除法 ? ? ? ? ? 比 ? ? ? ? ? 4、利用比例的基本性质解比例。 （三）知识应用，拓展提高 1、将7.2∶0.9化成最简单的整数比是（??????? ），比值是（????? ）。 2、六年级二班男生人数与女生人数的比是5:3 男生人数( )份,女生人数(? )份,全班(?? )份 男生人数是女生人数的(???? ),? 女生人数是男生人数的(???? ), 男生人数是全班人数的(???? ),?? 女生人数是全班人数的(???? ). 3、请你给3∶5配上一个比，并组成比例。 4、把20克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（????????????? ）。 5、如果A×3=B×5，那么A：B=（?? ）：（?? ） 6、如果a：4=3：12，那么a=（????? ） 7、2/3：6的比值是（?? ）。如果前项乘上3，要使比值不变，后项应该（??? ）。如果前项和后项都除以2，比值是（??? ）。 8、把（1吨）：（250千克）化成最简整数比是（?? ）：（?? ），它们的比值是（??? ）。 9、我校图书室里故事书比科技书多1/4? ，故事书与科技书的比是（???????? ） 10 、甲数的3/5与乙数的2/3相等，甲数的与乙数的比是（??? ） （三）全课总结 通过这节课的复习，你有什么收获？还有什么疑问？ 附：学生练习 ? 比 比 例 意 义 ? ? 举例说明各部分名称 ? ? 基本性质 ? ? 各部分名称 举例 分数 分子 分数线 分母 分数值 除法 ? ? ? ? ? 比 ? ? ? ? ? 快乐大比拼 十全十美 1、将7.2∶0.9化成最简单的整数比是（??????? ），比值是（????? ）。 2、六年级二班男生人数与女生人数的比是5:3 男生人数( )份,女生人数(? )份,全班(?? )份 男生人数是女生人数的(???? ),? 女生人数是男生人数的(???? ), 男生人数是全班人数的(???? ),?? 女生人数是全班人数的(???? ). 3、请你给3∶5配上一个比，并组成比例。 4、把20克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（????????????? ）。 5、如果A×3=B×5，那么A：B=（?? ）：（?? ） 6、如果a：4=3：12，那么a=（????? ） 7、2/3：6的比值是（?? ）。如果前项乘上3，要使比值不变，后项应该（??? ）。如果前项和后项都除以2，比值是（??? ）。 8、把（1吨）：（250千克）化成最简整数比是（?? ）：（?? ），它们的比值是（??? ）。 9、我校图书室里故事书比科技书多1/4? ，故事书与科技书的比是（???????? ） 10 、甲数的3/5与乙数的2/3相等，甲数的与乙数的比是（??? ）