绘本的内在意蕴与幼儿社会性发展-陕西学前师范学院学报.PDF

年 月 陕西学前师范学院学报 第 卷 第 期 专题早期阅读研究 绘本的 内在意蕴 与幼儿社会性发展 马晓红 魏 青 合肥幼儿师范高等专科学校安徽合肥 马鞍山市和县历阳镇幼儿园安徽马鞍山 摘 要绘本对幼儿社会性发展的价值包涵在人与自我人与他人人与社会人与世界四大领域中教育者应努力挖掘绘本 的 内在意蕴 在实施前应先与作者进行 深层对话 在实施中可以引导幼儿运用 思路记录策略 调动幼儿经验或创设模 拟情境 鼓励幼儿天马行空地想象与创造 充当 自由表达 的指导者角色 在实施后应引导幼儿一次次阅读 让 无限循环 的 绘本内在意蕴因读者生命的成长而被无限延展 再生 关键词内在意蕴深层对话思路记录策略 中图分类号 文献标识码 文章编号 获取