国家教育部《职业经理》精品课程2007《管理学基础》.pdf

国家教育部《职业经理》精品课程 2007《管理学基础》 《管理学基础》课程是管理类专业的基础理论课程，该课程理论性强，涉及面广，起到引导学生入 门及培养学生初步养成管理思维的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解管理的概念， 掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于实际问题的分析，初步具有解决一般管理问 题的能力，培养学生的综合管理素质，为今后学习其它专业课程和从事实际管理工作奠定理论基础，具有 很强的技术性和实用性。 同学们，这个学期由我和大家来共同完成《管理学基础》这门课程的学习。在开始讲述管理学有关原 理和方法之前，我想首先给大家交代清楚以下几件事情： 一、什么是管理，管理学？ 管理，是一个内涵极其广泛的概念。从字面上讲，管即管辖，管制，经管，管教，掌管等等，理即治 理，理事，处理，整理等等。可见，管理是一个与权力有关的概念，既然与权力有关，那么一定有行使权 力的人——管理者，以及接受权力的人——被管理者或管理的对象，管理者与被管理者或管理对象又构成 组织；而对一个组织进行管理，其目的是为了实现某种目标，比如，原始社会里人们在狩猎过程中相互配 合，协调一致，就是一种管理，其目标就是获得猎物。管理世界的基本元素，有3个——人，物与组织。 管理，实际上就是为了完成目标而在这三个元素上做文章。因此，我们可以将管理简单定义为：“管理就 是组织人力与物力以实现组织目标的过程。” 管理学是关于管理活动的科学，是从管理实践中总结、归纳，提练出来的一门研究一般管理理论和原 理的科学，它从实践中来，到实践去，是指导组织管理活动的基本思想的方法论。 二、为什么要学习《管理学基础》这门课程？ 在现代社会中，管理是有助于实现目标的一种有效手段，可以说无时不在，无处不在。不管人们从事 何种职业，都在参与管理；例如，管理国家，或管理家庭，或管理企业、医院，或管理业务等等。可以说， 大到一个国家，一个组织，小到一个车间，一个班组，甚至个人，都需要管理。又如，一个班集体，需要 班主任，班长，团支书，学习委员以及全班同学来共同参与管理；同学们决定外出秋游，那么什么时间去？ 去哪里？花多少钱？怎么个去法？如何保证玩得开心，玩得安全，都需要组织全班同学共同发表意见等等， 这就是一个管理过程；那么你说，“我不参加任何组织，我与世隔绝，那么我不需要管理。”这种说法正确 吗？答案是否定的，因为至少你需要管理你的金钱，管理你的时间，管理你的事业，管理你自己！管理随 时随地都会出现在你的身边，伴随你的左右，这是不以人的意志为转移的客观存在！所以，我们必须要学 习管理学理论和知识，把它作为一门基础学科来看待（如英语、数学），把它视作如阳光，空气和水一般 的重要，以管理学的基本原理，基本概念和基本方法来充实我们的头脑，使我们的行为处事，都能自觉贯 彻管理学理念，并以此为指导，来修正和指引我们日常的工作、学习和生活。这样，你会发现，不论在学 习上，生活上，还是与人交往，待人接物上都会少走许多弯路，使你的行为处事目的性较强，条理清晰， 成功的可能性也就越大。 三、怎样学好《管理学基础》这门课程？ 1、多读、博览群书，掌握管理学的基本理论，基本概念，基本原理和基本思想。 管理学理论和书籍数量繁多，门派林立，是近一个世纪以来才发展起来的一门科学。管理学的研究涉 及众多的学科，如哲学、经济学、社会学、心理学、数学、计算机科学、系统科学等等；加上管理学又是 一门发展中的科学，许多管理界人士及理论工作者都不断从实践中总结管理学理论，观点。因此，要学好 这门学科，首先要尽可能博览群书，多看些管理学专著及文献，从中汲取营养，理解并且掌握管理学最基 本的要素。 2、多思，多动脑筋想。 管理学是一门不精确的科学，它不象数学，只要给出足够的条件或函数关系，按一定的法则进行演算 就能得到确定的结果。管理学中几乎不存在什么纯粹的定律，况且影响管理的因素众多，而且管理主要是 与人打交道，不可控因素太高，使得人们只能借助于假定或人为的分析，进行定性和定量相结合的研究。 因此，任何管理学的理论和学说都不是十全十美的。这个时期适用的管理学理论和方法，在另一个时期不 一定适用；这个国家运用得当的管理学理论和方法，在另一个国家未必亦然。因此，同学们在学习这门课 中，不仅要知其然，还应知其所以然，要多思考，多提问，