北师大版小学数学三年级上册总复习认识小数教案教学设计.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册总复习《认识小数》教案教学设计 　　1数与代数第1课时　认识小数上课解决方案教案设计设计说明本课时的教学要对学过的小数的知识进行全面地复习，并联系学生的现实生活让学生体会这些小数的意义，以元、角、分为背景，使学生理解小数的意义，掌握小数比较大小的方法，同时提高学生计算一位小数加减法的能力。本节复习课在教学设计上关注以下几点：1．重视基础知识的积累。对学过的小数的相关知识进行回顾，结合教材习题，对学过的小数的意义、大小的比较、简单的计算进行集中、系统地复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。2．关注学生对知识的应用。在教学过程中，结合教材中的习题以及这些知识在生活中的运用，让学生对所学的小数的相关知识有深刻而具体的认识，进而能够运用所学知识解决现实生活中的问题，做到学以致用，体现数学的应用价值。课前准备教师准备　PPT课件教学过程⊙整理复习　　1．回顾本学期学习的知识。师：本学期即将结束了，请同学们回顾本学期你学到了哪些数学知识？预设生：年、月、日；整数四则混合运算；整十、整百、整千数乘(除以)一位数的口算；观察物体和周长；两、三位数乘一位数；小数的初步认识和小数加减法。师：这节课我们先来复习小数的相关知识。2．结合教材习题，复习小数的意义。(1)课件出示情境图，请同学们结合下面情境，说一说每个小数表示的意思。同桌间互相交流后汇报。预设生1：第一幅图的2.50元表示一本日记本的价钱是2元5角。生2：第二幅图的3.00元表示一个卷笔刀的价钱是3元。　　生3：第三幅图的2.80元表示一把剪刀的价钱是2元8角。生4：第四幅图的3.05米表示这条彩带的长度是3米5厘米。生5：最后一幅图的5.55米表示这棵松树的高度是5米5分米5厘米。(2)把上面的前三种文具的价钱从小到大排列，说说你是怎样想的。学生独立排列，与同桌交流自己的想法后汇报。预设生：因为日记本和剪刀的价钱都没到3元，所以卷笔刀的价钱最高，又因为2.50元是2元5角，2.80元是2元8角，所以2.50元(3)我会读，我会写。课件出示习题：读出小数：5.30　　15.0　　70.0写出小数：三点四零　七点八零　十二点五学生独立完成，师巡视指导。(4)我会算。课件出示习题：师：请同学们独立计算，并说一说为什么小数点要对齐。学生独立完成，师巡视指导。指名汇报结果并说出小数点要对齐的原因。(小数点对齐，就是相同数位对齐，且在计算时和整数加减法一样要从末位开始算起)设计意图：对小数部分的各个知识点进行有序的回顾，并结合有针对性的练习，有效地巩固所学知识，使学生对所学知识有系统地掌握。