初中生物课教案共同的家园教学设计及反思.docxVIP

初中生物课教案《共同的家园》教学设计及反思 　　教学目标　　知识与技能：　　 1、知道生物栖息地的涵义。　　 2、知道生物对环境的依赖关系。　　 3、了解生物的伙伴和敌对关系。　　 情感态度与价值观：　　 1、感受到生物世界的神奇。　　 2、知道人类破坏着大自然，也正努力改善着大自然。　　教学重点　　 知道生物离不开合适的栖息地。　　教学难点　　 观察草坪中栖息的生物。　　教学准备　　 有关生物家园的图片。　　教学过程　　一、寻找生物的家园　　 出示地球图片。同学们，我们知道地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。　　 出示企鹅、狮子、海龟、仙人掌。　　 提问：这些生物生活在怎样的环境中？　　 学生回答。出示南极洲、非洲大草原、海洋、沙漠的图片。　　 提问：你还能说出相关的例子吗？　　 学生举例。　　　　二、认识生物的栖息地　　 1、提问：为什么企鹅喜欢生活在南极、海龟喜欢生活在海洋呢？　　 小组交流。　　 学生说出自己的理由。　　 讲述：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。　　 2、出示学校草坪的图片。　　 提问：这是学校实验室前面的草坪，大家猜测一下，草坪会成为哪些生