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课题：12.3机械效率（第二课时）教学案
制作人：培元中学物理教研组（吕奇峰） 时间：2017年6月
【学习目标】
会测滑轮组的机械效率
会测斜面的机械效率
3．会探究影响滑轮组的机械效率的因素
【学习重点】小组练习测滑轮组机械效率和斜面机械效率
【学习难点】认真完成实验并讨论如何增大机械效率
【教学流程】
自主学习
有用功：
额外功：
总功：
机械效率的公式：
用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
设问导读
自学探究一：测滑轮组的机械效率
阅读课本第86面、第87面，完成下列填空：
1．测量滑轮组的机械效率的实验中，需要测量四个物理量： 、 、 、 ；
2．计算有用功的方法： ；
3.计算总功的方法： 。
4.小组实验
●小组讨论：
比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？
2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？
3、实验结论：
（1）、用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率 ，动滑轮多的做的 功多，机械效率 （填高或低）
（2）、用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率 ，重物越重做的 功多，机械效率 （填高或低）。
（3）、滑轮组提升重物时，机械效率的高低与 、 、以及 有关。
4.讨论：影响滑轮组机械效率的因素
5.提高机械效率的方法：
6.用图所示的滑轮组将１８００牛的物体匀速提高２米，所用的拉力是８００牛．求：
１)绳子自由端移动的距离？２)有用功是多少？
３)拉力所做的总功是多少？
４)滑轮组的机械效率是多少？
自学探究二：探究斜面的机械效率
1、提出猜想：
参考器材：
实验原理：
4、探究过程：
注意事项：①要匀速拉动物体。②拉力要与斜面平行。③及时记录数据。
5.如图所示，某人用２００牛的推力沿高为２米，长为１０米的粗糙斜面把重为５００牛的物体推到斜面顶端，问有用功是多少？人的推力所做的总功为多少？斜面的机械效率是多少？
自学检测
1、如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，求：（1）工人做的有用功、总功、和额外功；（2）工人所用的拉力和物体与斜面的摩擦力。
巩固练习
1．（2012·宜昌）甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（ ）
A．甲吊车的电动机做的有用功较多
B．乙吊车的电动机做的额外功较多
C．甲吊车的电动机做的总功较多
D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
2．（2012·福州）小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示．他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，则F甲 F乙；所做的有用功分别为W甲和W乙，机械效率分别为η甲和η乙，则W甲 W乙，η甲 η乙．（填“＞”“=”或“＜”）
3．（2012?安顺）?在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
实验 序号
钩码重 （N）
动滑 轮重 （N）
拉力 （N）
钩码上升 的高度（m）
测力计移 动的距离 （m）
有用功 （J）
总功 （J）
机械 效率 （%）
1
4
0.5
2.3
0.2
0.4
0.8
0.92
87.0
2
4
0.9
2.5
0.2
0.4
0.8
1.0
80.0
3
6
0.5
3.3
0.2
0.4
①
②
③
（1）完成表格中实验数据①、②和③的计算． （2）通过比较哪两次实验数据〔选填实验序号〕，可以初步判断动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关？ （3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，你可以用哪两次实验数据来验证他的观点是不对的？
拓展延伸
1、一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如下图所示。若车重为8×104N，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，滑轮组的机械效率为80％，问：（1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？（2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s，则司机做功的功率是多少？
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