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大班科学公开课教案：纸花开了 　　活动目标：　　⒈乐意参与实验操作，能主动发现问题并大胆表述自己见解。　　⒉在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化，感知不同纸的吸水性是不一样的。　　活动准备：　　⒈物质准备：铅画纸，手工纸，宣纸做成的纸花若干，水、盆　　⒉经验准备：充分感知铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性　　活动过程：　　㈠谈话导入活动　　⒈师：孩子们，现在是什么季节呀？　　⒉师：暖和的春天来了，你知道会有哪些美丽的花儿开放呢？　　㈡交流讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。　　⒈师：今天老师给你们带来了一些特别的花，你们看！　　⒉教师出示制作好的三种纸花　　⒊师：请你看看这些花和我们平时见过的花一样吗？有什么不一样？　　⒋师：他是用什么做的？（纸）使用什么纸做的？你认识吗？请你来说一说（教师出示相应的纸）　　⒌交流讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。　　㈢实验操作，观察纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性　　⒈引导幼儿想想，如果我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢？　　⒉交代操作要求：　　①每个小朋友取你喜欢的纸花，花瓣朝上，把它轻轻的放在水中。　　②仔细观察纸花会有什么变化，等会儿把你的发现告诉老师。　　⒊幼儿操作，教师指导。　　⒋集体交流：　　①你拿的是什么纸做的花？　　②你观察到了什么？（纸花开了）　　小结：原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。　　思考：纸花为什么开呢？（幼儿讲述）（观察纸花变湿）　　小结：纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。　　③我们发现了纸的第一个秘密：纸会吸水，纸有吸水性。　　㈣观察不同纸在水中的不同变化，感知不同纸的吸水性是不一样的　　⒈猜测：刚才，我们发现用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那如果把这三种纸花同时放在水中，你会觉得谁会第一个开？谁第二？谁第三？（幼儿猜测，教师记录）　　⒉试验验证：　　⑴提出操作要求：　　①幼儿每人取一种纸花，三个人的纸花要不一样　　 ②在老师说开始时，小朋友要同时把手中的纸花放在水中。　　 ③仔细观察你的纸花是第几个开放的。　　⑵幼儿和做实验，教师指导。　　⒊集体交流，教师记录实验结果。（验证和猜测的是否一样）　　⒋观察实验结果，讨论：为什么宣纸做成的花开的最快？　　小结：宣纸吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发现了纸的第二个秘密，不同纸的吸水性是不一样的。　　㈤活动延伸　　师：其实，在我们生活中，还有很多的纸，只要小朋友多观察，多动脑，就能发现纸更多的秘密。