人教版小学五年级语文上册第六单元第十七课《地震中的父与子》课件2.pptxVIP

曾有这样一则报道：有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢？; 了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢？1994年，当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。;地震中的父与子;学习目标 认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 有感情地朗读课文。 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。;听范读，说感受;初读课文，学习生字、新词 自由读课文，借助拼音读准字音，把不熟悉的生字多读几遍。 借助字典掌握生字的字形，注意生字的书写。 联系上下文或查字典理解词语。 标出自然段序号，把不理解的句子标出来，与大家讨论。;混乱 昔日 废墟 疾步 爆炸 瓦砾 被砸 颤抖 洛杉 矶 阿曼达;昔 杉 矶 混 墟 爆 砾 砸 颤 疾 曼;理解词语 昔日：指往日，从前。 废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 开辟：开发开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。; 请大家大声地读一读这个故事，读准字音，读通句子，把让你感动的地方标出来多读几遍。小组之间交流让自己感动的地方。; 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 究竟是什么打动了我们的心呢？让我们深入到字里行间，来细细品味，甚至连一个标点符号都不放过，看看能从中读出些什么？; 想象自己在连续36个小时劳作后可能会做些什么事，是否能坚持一直做一件事。将心比心，体会父亲坚持36个小时不停地挖废墟的时间之长，特别不容易。闭上眼睛听老师读，想象一下父亲是怎样挖的，会遇到哪些困难？ 你仿佛看到父亲在干什么？; 读到这里，大家一定产生了疑问：究竟是什么力量在支撑着他这么做呢？; 同学们，这36个小时里，父亲一直不停地挖着，难道就没有人来劝阻过他、帮助过他吗？; 从“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这句话中你们能感受到父亲那一颗怎样的心？;品读，体会情感 1．“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 2．“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”;3．父亲的承诺是什么？文中出现了几次？为什么多次出现呢？; 课文没有一处直接写出父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪些地方知道的呢？; 今天我们从课文中体会到了伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。父母的爱就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣……每???天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧！