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初中历史教学与信息技术整合策略的研究结题报告 　　初中历史教学与信息技术整合策略的研究结题报告　　甘肃省临泽县第四中学 刘东伟　　 XX年4月我们课题组向甘肃省育科学研究所申报了《初中历史教学与信息技术整合策略的研究》的课题。XX年5月，该课题获准为甘肃省教育科学“十二五”规划XX年度规划课题，批准号为【XX】GSG320。2年来，我们课题组开展了一系列的深入研究和实践，取得了一些理论和实践方面的研究成果。现汇报总结如下。　　一、课题的提出。　　信息技术与历史课程的整合，是在新时代——信息时代和新环境——信息技术环境下进行历史教育教学改革的一个新的切入点。历史远离现实，它无法像历史、化学等自然科学学科，通过实验可以让人们再次去经历、去体验。人们只能凭借前人留下来的历史资料去想像历史、认识历史和理解历史，而这对中学生来说是一件困难的事情。但是信息技术改变了这一现状，现代信息技术在历史教学中的运用，可以快速便捷地使学生观看到大量的与历史内容相关的音像动画等材料，最大限度地利用现代化的信息处理技术复原历史的原貌，“再现”历史的过程，使学生“闻其声、见其形、临其境”，可以调动学生获取信息的各个器官去感知历史、理解历史、探索历史。因此，在初中历史新课程教与学的实践过程中，如何进行信息技术与历史课程有效整合是我们要研究的一个重要课题。　　二、课题的核心概念界定及主要理论依据。