物理人教版八年级下册浮力 导学案.docVIP

寄语：我的课堂我做主，我的展示更精彩 10.1 浮力导学案（学生用） 编写人：丁金环 审核人： 八年级物理组 编写时间 班级： 组名： 姓名：________ [学习目标]1.了解浮力的概念及产生的原因； 2.了解并探究影响浮力大小的因素。 [重点难点] 同学习目标 [学法指导] 自学-交流-展示-探究-质疑 [学习过程] 一、创设情境，呈现目标 1,认识浮力； 2, 关于浮力你想知道些什么? 1）．船为什么能在海面上航行？2）．救生圈、救生衣的作用是什么？3）．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4）．孔明灯为什么能升空？5）．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6）．铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 二、自学探究，交流展示 浮力的概念和产生的原因 ●自主预习 阅读课本第49、50面，完成下列填空： （1）___________________________________　，这个力叫做浮力； （2）木块漂浮在水中受到浮力，铝块在水中也受到浮力吗？用弹簧测力计测得铝块在空气中的重力为G，铝块浸在水中时的弹簧测力计的示数为F示，测物体在水中受到的浮力F浮=　_______，这种测浮力的方法叫做称重法； （3）浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面深度相同，所受液体的压力相互平衡，对物体水平方向的受力______影响；在竖直方向上，长方体上下表面深度不同，下表面受到的压强P2______上表面受到的压强P1，受力面积相同时，下表面受到的向上的压力F2　________液体对它向下的压力F1,这就是浮力产生的原因。 ●小组讨论 各小组分工合作，完成下面实验： 称重法测量物体受到的浮力:（1）如图甲所示中，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的读数为G；（2）将铝块浸没在水中，读出弹簧测力计的读数为F示；铝块浸入水中时，弹簧测力计的读数变_____（选填“大”或“小”），这说明铝块受到______。弹簧测力计读数_________的值就是物体受到的浮力F浮=G--F示 说明：浸入液体中的物体会受到液体对它竖直向上的力，这种力叫做_________，这个力的方向是__________。 2.物体浸在液体中，前、后、左、右、上、下六个面将会受到液体对它的压力。试分析浸在液体中的物体所受的四个力的大小关系__________________。F=PS=____________物体的上表面F上=P上S=_________________,物体的下表面F下=P下S=________________则F浮=___________________浮力产生的原因：液体对浸在里面的物体存在____________。 ●教师点拨 1,浮力产生的原因：作用在物体表面上的液体压力差就等于液体对物体的浮力(左右表面处于同一液体同一深度，压力抵消，上下两表面所处液体深度不同，压力无法抵消)。由此也可得到浮力大小的第一种求法：压力差法，即F浮=F向上—F向下. 2,物体浸在气体中也会受到气体对物体的浮力。 ●跟踪训练 1.如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。 2. 大桥的下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到浮力的作用呢？ 3.将边长为10cm，质量为0.8kg的正方体物块浸没在水中，该物块上、下表面所受的压力差是10N，浮力大小为_______ (g取10N/kg).若该物块在水中漂浮，浸入水中的深度为8cm，浮力大小为_______________N. 决定浮力大小的因素 ●自主预习 阅读课本第50、51、52面，完成下列填空： （1）浸在液体中的物体所受浮力的大小可能与　__________　、　__________　、　_____________　、　__________　； （2）对于多因素（多变量）的问题，常可以采用　__________　的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决； （3）物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的________有关、跟　__________有关。 ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成下列实验： （1）把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停在液体内不同的深度处，观察弹簧测力计的读数是否不同。 （2）把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？ （3）将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？ 实验表明：物体在液体中所受浮力的大小，跟它____________________________有关，跟____