第四章幼儿全面发展教育21.pptVIP

第四章 幼儿园全面发展教育;◆教学目标： 理解幼儿园全面发展教育的含义。了解体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径。能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作。 ◆教学重点： 体、智、德、美教育的目标、内容 ◆教学难点： 深刻理解全面发展教育的的含义：全面和谐的发展观，培养素质；避免平均化、孤立化的发展观。; 第一节 幼儿园全面发展教育概述;二、幼儿园全面发展教育的意义;（二）对个体发展的意义;第二节 幼儿体育 ;;二、幼儿体育的目标 保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展； 培养幼儿良好的生活、卫生习惯； 锻炼幼儿的身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。;三、幼儿园体育的内容 卫生保健工作——生活环境、生活制度和卫生保健制度、生活卫生习惯、自我保护意识、幼儿的心理健康 体育活动——体育游戏、基本动作练习、基本体操）;通过调查和研讨，引导学生理解幼儿园体育工作的内容。;四、幼儿体育的实施;如何科学护理幼儿？（怎样做好卫生保健工作？）（一）建立良好的生活环境;（二）制订和执行合理的生活制度（112页）;幼儿园一日活动的安排;（三）培养良好的生活卫生习惯;（三）培养良好的生活卫生习惯;合理的营养和膳食; ;（四）增强自我保护意识;五）重视幼儿的心理健康;（六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全;（二）积极开展体育活动 ;;进行体育活动时一些注意的事项;（五）幼儿体格锻炼;幼儿体育的生理基础;幼儿体育的心理基础： 心理特点：依据人心理发展规律及心理年龄特征，即决定幼儿期是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。另外，适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用，体育启蒙教育便是适合幼儿心理特征，且能设置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。 ;活动欣赏——幼儿园中班幼儿体育活动：小动物过桥 设计思路: 1、《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次活动。;;第三节 幼儿智育 ;一、幼儿智育的概念 ;一、幼儿智育的概念;二、幼儿智育的目标 ;三、幼儿智育的内容 ; ★一个好的智力游戏应该是： 智力训练的目的任务明确， 玩法新颖，内容多变并逐步复杂化， 规则简单易行， 能够激起幼儿积极的心理活动。 ;设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次： 第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如， 在百宝箱里放两个大小不等的球， 两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等， 要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品， 如左手摸塑胶娃娃， 右手摸木制娃娃， 两手同时摸出即为正确。 第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例如， 在两只百宝袋中， 分别装上同样的物品， 如棉花球、鞋带、尼龙布等， 请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的东西。 第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主， 有时还可以结合语言训练一起进行。例如， 在百宝箱中放入一些十分相似的物品， 如纽扣、棋子、瓶盖等。要求幼儿依次去摸一件， 取出箱之前要描述所摸物品的特征， 并说出该物品的名称， 比比谁说得好，说得对。;四、幼儿智育的实施;第四节 幼儿德育 ;什么是幼儿德育？幼儿德育与中小学德育有何区别？;（二）幼儿德育的目标：;三、幼儿德育的内容 ;三、幼儿德育的内容;【问题研讨】;【归纳总结】 三、幼儿德育的内容： 1、萌发爱的情感 2、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范。 3、培养幼儿良好的个性品质;;（四）幼儿德育的实施;实施幼儿德育应注意什么？;幼儿道德品质的形成和培养 ;四、幼儿德育原则;幼儿德育的方法 ;第四节 幼儿美育 ;【问题】：什么是美育？什么是幼儿美育 ;（二）幼儿美育的目标：培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力;【谈一谈】：;（四）幼儿美育的实施; 艺术教育是美育的 有力手段;创造美的生活环境;★通过游戏进行美育 ★节目\娱乐活动中的美育 ;★大自然是美育的丰富源泉 ★选择社会生活中美好的事物感染儿童;幼儿美感的发展及特点;;;;;;; 完谢谢