人教版小学六年级语文上册第二单元第八课《中华少年》名师课件.pptxVIP

热爱祖国是一种最纯洁最博大的情感。一代伟人邓小平曾经说过这样的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从古至今，多少中华儿女情系祖国，为祖国的繁荣富强而奋斗，更何况身为“中华少年”的我们。今天就让我们以主人的身份走进课文，展示中华少年的飒爽英姿！; 通过阅读资料，你们了解到了什么？祖国正走向富强，作为她的儿女，你感受到什么？;中华少年;初读课文;2、讨论交流： 指名读诗，读后评价是否正确流利。 互相交流：了解了些什么，还有什么不懂的地方。 阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料。;3、再读，归纳内容层次。 小组分节研读课文，组内交流：每一节诗写了什么？整首诗可划分为几个层次？是怎样安排材料的？;1、学习第1节诗。 （1）这节诗中都写了哪些相关联的事物？请同学们一边读一边画出来。 （2）想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？;（3）抓住这些事物，再次深入地朗读这节诗，一边读一边展开联想，在你的头脑中描绘了怎样的画面？ （4）高原上的雪莲、宝岛飞来的乳燕、草原上翱翔的雏鹰、黄土坡上鲜嫩的山丹丹，这些事物联系起来又让你想到了什么？;2、学习第2、3、4节诗。 （1）交流：是什么哺育和滋养了中华少年，从这三节诗中你读出了怎样的骄傲？ （2）在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人？你最想跟同学们介绍的是哪一位？ （3）你想用怎样的感情朗读这三节诗？ 感激、自豪之情。;3、学习第5节诗。 （1）思考：“我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难”这句诗在全诗中起什么作用？;（2）中华母亲曾经历过哪些灾难？ ①黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 ②啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 议一议：上面诗句中都涉及了哪些历史事件？;4、学习第6、7节。 （1）朗读这两节诗，对不理解的地方进行讨论。 （2）感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？ （3）??华少年都发出了怎样的誓言？这些誓言要用怎样的朗读形式来表达？; 我们的祖国是一个团结和睦的大家庭，你听——;朗诵比赛：1、各组分工，练习朗诵，准备比赛。2、各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。3、师生评议后选出四名同学领读，全班合作配乐朗读《英雄的黎明》。;布置作业; 课外搜集赞美祖国、赞美少年等相关主题的诗，抄写最精彩的部分。