全国通用2017届高考数学一轮总复习第十章圆锥曲线10.6圆锥曲线的综合问题课件理..ppt

知识清单 突破方法 栏目索引 知识清单 突破方法 栏目索引 知识清单 突破方法 栏目索引 §10.6　圆锥曲线的综合问题 高考理数 1.定点问题 定点问题通常情况下要建立含参数的曲线方程,选取合适的坐标(可通过取参数的不同特殊值,及对应的方程组的根的求解完成),即可说明此坐标适合该曲线方程且与参数无关. 2.定值问题 (1)定值问题的求解:可先考虑能否用特殊点或特殊值求出定值,再推广到一般结论. (2)定值问题的证明:可运用函数的思想方法来解决.一般步骤如下:①选择适当的变量;②把要证明的定值的量表示成上述变量的函数;③把定值的量化成与变量无关的形式,从而证明是定值. 3.最值问题 求最值问题常见的方法有两种: (1)几何法:题中给出的条件有明显的几何特征,则考虑用图象性质来解决,特别要关注是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来求最值. (2)代数法:题中给出的条件和结论的几何特征不明显,则考虑先建立目标函数(通常为二次函 知识清单 数),再求这个函数的最值.求函数的最值常见的方法有配方法、判别式法、基本不等式法、单调性法、三角换元法等. 4.存在性问题 (1)存在性问题通常采用“肯定顺推法”,将不确定性问题明朗化.其步骤为假设满足条件的元素(点、直线、曲线或参数)存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则元素(点、直线、曲线或参数)存在;否则,元素(点、直线、曲线或参数)不存在. (2)反证法与验证法也是求解存在性问题常用的方法. 5.求定值、最值、范围等圆锥曲线综合问题的四重视 (1)重视定义在解题中的作用; (2)重视平面几何知识在解题中的作用; (3)重视根与系数的关系在解题中的作用; (4)重视曲线的几何特征与方程的代数特征在解题中的作用. 　　“定点”“定值”问题是圆锥曲线中常考题型,难度较大,注重知识点之间的联系与综合,更加注重对数学思想方法,尤其是函数思想,数形结合思想及分类讨论思想的考查. 1.圆锥曲线中的定点、定值问题常用的解题方法 (1)直接推理、计算,并在计算的过程中消去变量,从而得到定点或定值; (2)从特殊情况入手,求出定点或定值,再证明定点或定值与变量无关. 2.求解定点问题的基本思路 (1)把直线或者曲线方程中的变量x,y当作常数看待,把常量当作未知数,将方程一端化为0,即化为kf(x,y)+g(x,y)=0的形式(这里把常量k当作未知数). (2)既然是过定点,那么这个方程就要对任意参数都成立,这时参数的系数就要全部等于0,这样就得到一个关于x,y的方程组,即? (3)这个方程组的解所确定的点就是直线或曲线所过的定点,即满足?的点(x0,y0)为直线 突破方法 方法1　圆锥曲线中的定点、定值问题 或曲线所过的定点. 3.求解定值问题的基本思路 (1)首先求出这个几何量或代数表达式; (2)对表达式进行化简,整理成y=f(m,n,k)的最简形式; (3)根据已知条件列出必要的方程(或不等式),消去参数,最后求出定值,一般是根据已知条件列出方程k=g(m,n),代入y=f(m,n,k),得到y=h(m,n)+c(c为常数)的形式. 例1????(2013陕西,20,13分)已知动圆过定点A(4,0),且在y轴上截得弦MN的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C的方程; (2)已知点B(-1,0),设不垂直于x轴的直线l与轨迹C交于不同的两点P,Q,若x轴是∠PBQ的平分线,证明直线l过定点. 解析　(1)如图,设动圆圆心为O1(x,y),由题意,知|O1A|=|O1M|,当O1不在y轴上时,过O1作O1H⊥MN交MN于H,则H是MN的中点,∴|O1M|=?, ? 又|O1A|=?,∴?=?, 化简得y2=8x(x≠0). 又当O1在y轴上时,O1与O重合,点O1的坐标(0,0)也满足方程y2=8x,∴动圆圆心的轨迹C的方程为y2=8x. (2)由题意,设直线l的方程为y=kx+b(k≠0),P(x1,y1),Q(x2,y2), ? 将y=kx+b代入y2=8x,得k2x2+(2bk-8)x+b2=0. 其中Δ=-32kb+640. 由根与系数的关系得,x1+x2=?,?① x1x2=?.?② 因为x轴是∠PBQ的平分线,所以?=-?, 即y1(x2+1)+y2(x1+1)=0, ∴(kx1+b)(x2+1)+(kx2+b)(x1+1)=0, 整理得2kx1x2+(b+k)(x1+x2)+2b=0,?③ 将①②代入③并化简得8(b+k)=0, ∴k=-b,此时Δ0,∴直线l的方程为y=k(x-1), 即直线l过定点(1,0). 1-1????(2015甘肃二模,20,12分)椭圆C:?+?=1(ab0)的离心率e=?,过椭圆右焦点F且斜率