人教版小学五年级语文上册第一单元《口语交际·习作一》课件.pptxVIP

口语交际·习作一目录Contents01内容主题02明确要求03方法指导口语交际·习作一目录内容主题 在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。口语交际·习作一目录内容主题 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。口语交际·习作一目录内容主题 如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。口语交际·习作一目录内容主题 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。 辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。口语交际·习作一目录明确要求1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。2、事件的过程要写清楚，注意写出自己的真情实感。3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。口语交际·习作一目录方法指导1、选择话题。 选择话题时要联系自己的实际，选择最感兴趣、平日生活积累多、有切实感受的话题来写，这样才能保证习作内容充实，有真情实感。2、确立主题。 每个人选择话题的角度不同，选取习作的材料不同，所要表达的主题也会有所不同。无论选取哪个话题，都应确立一个鲜明的主题作为习作的统帅，然后围绕主题组织材料。口语交际·习作一目录方法指导3、明确顺序。 写作之前要明确行文的线索，做到条理清楚，脉络分明。对于第一个话题我们可以按照事情发展顺序，回忆在读书经历中的故事。第二个话题可以按照采访的经过以及采访中讨论的主要问题确立习作的写作顺序。第三个话题可以按照辩论前、辩论时和辩论后的顺序来记述辩论会的过程。口语交际·习作一目录方法指导4、内容具体。 要想做到内容具体，就必须在习作前做好积累，尤其是本单元中各项综合实践活动的积累。写作时不能简单描述事件的过程，要把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入习作之中，在细节之处体现真情实感。