人教版小学五年级语文上册第一单元第二课《小苗与大树的对话》名师课件.pptxVIP

小苗与大树的对话初读课文，了解访谈自读课文，要求：读准字音，读通句子，做到正确、流利。边读边找出苗苗给季老提出了哪些问题，在书中做上标记。画出季老回答问题的相关语句。gpéngxiá嗯彭公案三侠五义lù绿林好汉绿lǜ绿色研读课文，明晰见解小组合作学习：边读课文，边完成表格。苗苗的见解?我的感受?季老的见解?对话闲书季老主张看闲书吗？你是从哪里看出来的？同学们对《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》有哪些了解？什么样的书是闲书？你的父母允许你看吗？季老是主张看闲书的，但是在课堂上看行吗？对话偏科闲书看闲书对写作帮助很大。如何理解“三贯通，这才是21世纪的青年”？小组讨论，交流偏科的危害。对话偏科闲书学习外语三贯通，这才是21世纪的青年。看闲书对写作帮助很大。 一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。“起码”怎么理解？“注”是什么意思？你听了季老的话有什么感想？对话偏科闲书学习外语三贯通，这才是21世纪的青年。看闲书对写作帮助很大。积累古诗文。 讨论： 结合实际，你觉得阅读还有哪些好处？阅读是学习知识的有效途径。阅读可以充实生活，使生活变得更加快乐。品味人物 季羡林先生是北京大学的教授，他翻译和创作过许多作品，涉及语言学、翻译学、文学等多个领域。季老在《我的童年》一文中记录了他小时候偷偷看闲书的有趣经历。《感动中国-季羡林》 请同学们分角色读一读课文，提示：在朗读中要把握住人物对话的基调。 苗苗谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 季老幽默、随和，他们的对话极富口语化。回顾文题，体会寓意“小苗”和“大树” 你知道其中蕴含的寓意吗？拓展阅读 小小年纪的苗苗不仅采访过季羡林教授，她还采访过许多中国文学艺术界的大家，如臧克家、史铁生、王蒙和马季等。真可谓是茁壮的小苗苗和参天大树们的对话。有兴趣的同学可以找到《小苗与大树的对话》全书，读一读苗苗与十多位名人面对面的交流。巩固练习 打开“基础训练-《小苗与大树的对话》”，一起来闯关吧！继续开展综合性学习（可任选其一）：1调查本班同学的阅读书目。2采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。退出