人教版小学五年级语文上册第一单元第四课《我的“长生果”》名师课件.pptxVIP

;我的“长生果”;; 如果只用两个字或词来概括本文的内容，你认为是什么？; 请再仔细读文，读后和同桌讨论讨论，作者围绕着“读”与“写”讲了哪些事，请小组合作，用树状图的方式画出来。;自由读文，读通句子，读准字音，理解词语，并标好自然段的序号。 在“阅读提示”中了解阅读重点、方法和需要解决的问题。 围绕“阅读提示”的重点问题展开自学、探究，和小组同学合作交流。对课文内容的理解采用圈画、批注等方式抓住重点词句进行品读。 将问题的答案进行整理等待全班汇报交流，注意有礼貌地倾听和表达。;水浒 过瘾 馈赠 酵母 美差 差不多 全班之冠 分外 禁不住; 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。; 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。; 细读课文，思考：读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，联系实际说一说读书和作文的关系。; 在作者的读书经历中，最让你感动的地方是哪里？你学会了哪些读书和习作的好方法？; 为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢？; 回忆一下，我们在学习这篇课文的过程中，还用到了哪些读书的方法呢？; 希望我们运用科学的阅读方法，能和作者一样，品尝到“长生果”的美妙滋味。;退出